论汉代循吏群体性产生的原因和影响

汉代吏治为后世称美,与汉代循吏这一官僚群体密切相关,与其在一定历史时期内非个别而是群体性出现密切相关。汉代循吏的主体是郡、国、县、道行政长官,特别是二千石地方长官,中央赋予他们很大的职权,这是其施展才华的平台。其在实践汉家制度所要求的赋役执法、恤民富民、教民化俗等职责时,一身兼有吏、亲、师三重角色,三者相辅相成,绝非割裂对立。把循吏教化仅仅归于儒教是片面的,循吏地方教育的目的主要是发展经济,移风易俗,而不在"劳而少功"的儒经礼乐。"循吏出于儒生,酷吏出于文吏"的说法并不客观,汉代既有通经、廉洁的酷吏,也有出身文吏、学律严法的循吏。武帝朝多酷吏,宣帝时期循吏多,原因主要不在于儒学的推广程度,而是与当时国家与社会的矛盾相关,"政平讼理",富民化俗的治政需要,促成循吏的群体性产生。     

土地承包经营权继承的解释论——兼评《最高人民法院公报》所载“李维祥诉李格梅继承权案”

“农户”不具有私法上的主体意义,《民法通则》第27条、《农村土地承包法》第15条虽然使用“农户”之表达,但依体系解释之方法,土地承包经营权的主体为集体经济组织之成员.《农村土地承包法》第31条、《最高人民法院〈关于审理涉及农村土地承包纠纷案件适用法律问题的解释〉》第25条中所使用的“继续承包”,应理解为“继承”.在继承构造上,非本集体经济组织成员或非农身份,不构成继承人继承土地承包经营权之障碍.基于我国《继承法》第29条之规定,对土地承包经营权之继承,宜采用折价补偿之分配方法.     

浅谈职高学生反思性学习英语的途径

反思是一种隐形的学习资源。目前职高学生的英语学习效果不够理想的原因之一是他们缺乏反思意识和反思习惯。本文从反思英语学习活动及其涉及的一些相关内容入手进行阐述,旨在使学生明确什么时候反思、反思什么、怎么反思,从而真正学会反思,善于反思,形成反思性学习,培养学习英语的能力,提高英语学习效率。     

试析结构现实主义中结构和单元的辩证关系及对中国的启示

华尔兹的《国际政治理论》是现实主义的经典之作,细读此书,我们不仅能体会到系统结构对系统单元的巨大影响作用,也能看出系统单元对系统结构的反馈。这样的辩证关系对中国来说尤为重要,中国要利用现有的国际环境加快发展,更应该利用自己的力量不断推动国际规则变化,促进世界的和谐发展。     

舆论导向与中共和平解决西安事变的决策

西安事变发生后,立即引起了国内外各种政治势力和社会舆论的急切关注。中共中央从抗日民族统一战线的大局出发,为避免内战,争取全国统一抗战局面的形成,力主和平解决西安事变。     

大学生英语口语习得修正优先性研究

会话修正研究是会话分析中的一个重要研究领域,母语中自我修正的优先性已经得到了国内外许多学者的研究验证。在二语习得的过程中,自我修正的优先性是否依然成立,则一直是学者们讨论的焦点问题。本文通过实证研究,以课堂口语输出作为研究对象,探讨我国大学生英语口语习得中是自我修正优先还是他人修正优先,分析自我修正所导致的可理解输出与他人修正所导致的可理解输出之间的比例,以求进一步揭示修正优先性对于英语口语习得的教学模式及方法的启示。     

沿着法治化方向推进高校学生工作

学生工作法治化是实施依法治校的重要组成部分。高等学校学生工作要按照国家的法律法规和方针政策，调整学校与学生之间的关系，用法治的理念、方法，处理学校与学生之间发生的各种矛盾，在学生管理规章制度的制定与执行上实现规范化、合法化，使教育、管理、服务工作合法进行。     

开发利用孝文化资源 彰显孝感地域文化特色

百善孝为先，孝为中华民族的道德之本。它所包含的尊老、敬老、养老，以及爱人、爱家、爱国，是中华民族的传统美德。近两年，孝感市大力开展中华孝文化名城建设，效果明显。如何充分挖掘孝文化资源、打造孝文化品牌、塑造中华孝文化名城、彰显孝感地域文化特色，成为亟待解决的重大现实问题和影响深远的社会问题。     

表哥——《大红花》续集

翻开县人大常委会编印的《人大代表风采录》,一眼就看到了表哥的彩照,他的事迹比较长,照片也多,尤其在药田里那张全身照,亲和的神态好像在向人们说:我成功了。     

提高依法治税水平的研究

税收执法责任制是根据税收征收管理的特点和依法行政的要求,明确岗位责任,规范执法程序,考核执法质量,追究执法责任,保证税收法律、法规和规章贯彻实施.……