与时俱进地认识共产党员的先进性

正在全党开展的以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,一个基本前提或基本要求,就是要与时俱进地认识共产党员的先进性.     

发展社会主义民主政治刻不容缓

文章认为 ,加强党的执政能力建设 ,必须以党的领导体制和工作机制的改革为重点 ,以推进我国的民主政治建设为核心 ,以不断提高党发展社会主义民主政治的能力为基础 ,以我国的国情实际为出发点。提高党发展社会主义民主政治的能力 ,当前的主要任务 ,一是保持政治上的清醒 ;二是培养广大干部和党员正确的民主理念 ;三是积极发展党内民主。推进我国民主政治建设的主要任务 ,一是尊重、保护和扩大公民的民主权利 ,特别是公民的积极民主权利 ;二是进一步巩固和完善我国社会主义民主的基本制度 ;三是积极发展基层民主和社会民主 ;四是切实加强对权力的监督和制约。     

创造力:党的执政能力之源--试论党的创造力建设的基本要求

在中国共产党执政半个多世纪后,在世界上一些多年执政的大党老党纷纷丧失执政地位的背景下,党的执政能力建设已经提到了格外重要的高度.党的十六大报告第一次把"加强党的执政能力建设"作为加强和改进党的建设的重要内容,这不仅体现了党在自身建设上坚持与时俱进的决心与睿智,同时也拓展了党的建设理论研究的领域.党的执政能力,从根本上说,是党长期执政所必须具备的党自身的基本素质及基本条件.党的执政能力源于何处呢?一般来讲,固然源于党的执政实践,包括执政知识的学习和执政经验的积累.但认识止于此是远远不够的.像前苏联共产党、墨西哥革命制度党等不仅具有相当长时间的执政实践,自身还有一套执政理论和丰富经验,但却相继失去了执政地位.尽管这些大党情况各异,教训有别,但一个共同之点就在于党在日益变化的形势面前不能做到理论创新、制度创新、政策创新、工作创新,党失去了应有的创造力,党的执政能力之源枯竭了,就难以支撑局面.总之,创造力是党的执政能力的源泉,是执政能力的根本和保障.党的创造力建设理应贯穿党的执政能力建设的始终.     

建立党代会常任制的三个关键性问题

自1956年中国共产党第八次全国代表大会,首次系统提出和阐述建立党的代表大会常任制问题以后,党代会常任制经历了20世纪50年代后期的昙花一现、其后几十年的束之高阁、80年代后期很有限度地重新试点,直至新世纪初党的十六大提出:“扩大在市、县进行党的代表大会常任制的试点”的风雨历程。党代会常任制这一发展党内民主的重大制度举措,在经历了近半个世纪的认识—实践—再认识—再实践的过程后,党内许多同志对建立党代会常任制的热情和认识都是前所未有的。目前,党代会常任制的试点工作正在各地积极推进。应当看到,与党最初提出党代会常任制…     

党内民主的历史进程及其主要教训

从第一个共产党组织的建立，马克思恩格斯就大力主张实行党内民主，并认为这是共产党同一切旧式政党的一个根本区别。一个多世纪来，共产党在发展党内民主上有过光辉的实践，也有惨痛的教训，中国共产党更是走过艰难曲折的道路。痛定思痛，在发展党内民主上的主要教训就在于：要真正把党内民主作为党的生命来对待，在发展党内民主上制度问题更具有根本性，要下决心实现从“组织本位”向“党员主体”的转变，要特别重视在党内进行党内民主的教育。     

试论党员主体地位的实现目标及其途径

目前党内对党员主体地位的认识和实践,还是非常有限的,不仅在党内缺乏必要的共识和必要的党内教育,而且还受党内多年积弊的困扰.实现党员主体地位,作为党的建设的一个基本价值取向,既是一个需要坚持备斗去追求的长久目标,又是一个需要从现在做起不断实践的现实目标.初步实现党员主体地位的基本途径包括在党章中明确规定党员的主体地位、在党内大力进行"尊重党员主体地位"的教育和灌输、改革和完善党代会的制度模式、扩大党员直接参与党内事务的范围等.     

党内政治生活的一笔宝贵财富——学习胡耀邦同志关于党内政治生活的论述北大核心CSSCI

胡耀邦同志关于党内政治生活的丰富而深刻的论述,对于我们今天规范和加强党内政治生活的实践,对于建设长久的、健康的党内政治生活,仍然具有不可忽视的指导意义。至少有四个方面的内容特别值得重视:关于强调党内政治生活是关系党和国家命运的根本问题,关于强调党的集体领导和坚决反对个人崇拜,关于强调党内批评和正确对待党内不同意见,关于强调党的团结和加强党的纪律。     

关于国家公职人员收受礼品问题的思考

如何正确对待和处理国家公职人员收受礼品的问题,已成为当前廉政建设中的一个突出的现实问题。从1980年至1988年间,党和政府根据当时的情况,先后内部规定和公开发布了《关于禁止在对外活动中送礼、受礼的决定》、《关于在对外活动中赠送和接受礼     

党的建设呼唤着新的思想解放

回顾改革开放的伟大历程,一个基本的启示就是:解放思想是改革开放的强大动力.在改革开放进程中的执政党建设,也与解放思想有着紧密的内在联系.     

党员领导干部的学习动力来自哪里

建设学习型党组织，领导是关键，党员领导干部是重点。从本源上讲，学习理应是主体的一种自觉自愿的行为，尤其是现在的党员领导干部，早已摆脱了莘莘学子那种因升学压力、就业艰辛的折磨而发奋苦学的境遇，学习就更应是人生的一种不断的自我完善、自我提升。曾经担任过党的高级干部的王蒙总结自己的人生经历时深深感悟：“学习是一个人真正的看家本领，