社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育

十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义     

试论网络思想政治教育的原则

开展网络思想政治教育,必须首先确立并坚持正确的原则,主要是传统方法与网络手段相结合、主动灌输与互动交流相结合、教育功能与服务群众相结合、网上教育与网下教育相结合、共性教育与体现个性相结合、重视关怀与消除冷漠相结合、社会教育与自我教育相结合七个方面的原则,以保证网络条件下思想政治教育的健康持续发展。     

论苗族绝技文化资源的保护与开发——以黔东北苗族“上刀山,下火海”为例

以巫、傩文化为母体的黔东北苗族绝技,以其惊、奇、险、绝曾经饮誉中华,蜚声海外。近年,这种文化资源却呈现萎缩之势,面临传承危机。必须抢救、保护和开发这一独特的文化遗产。     

简论中国文化建设的范式

近代以来,如何实现中国化现代化的任务就历史地摆在中国人的面前。江泽民同志提出的“三个代表”中,中国共产党要始终代表先进化前进方向的论述,再一次将化建设的问题凸现出来。但如果对近代以来提出的诸多化建设主张作一番考察,会发现有些主张本身脱离了中国化建设的社会背景,是悬空的讨论,缺少对化作用和地位的正确认识;有些主张则仅限于原则性的阐发,缺乏可操作性,因而难免显得空疏。本拟在吸取前人研究成果的基础上,为中国化建设构建一个范式,它涵盖了中国化建设的理论基础、价值标准、指导精神、实践途径,从而避免上述缺陷。     

日本侵华时的“毒化政策”

最近日本部省审定通过了歪曲对中国及东南亚各国所犯的侵略史实，企图在青少年中美化或淡化这一段丑恶的侵略行径，引起了我国及其他受害各国的强烈不满和严正交涉，韩国为此临时召回了驻日大使。二战期间，日本军国主义用飞机、大炮、机枪、军刀屠杀被侵略各国人民，中国是受害最深，被占土地面积最广、占领时间最长的受害国。侵略除了屠杀奸淫虏掠之外，     

香港地区高校“全人发展“的教育理念及启示

在香港地区 ,“全人发展”的教育理念是把人的全面发展作为教育的终极目标的一种教育思想。逐步形成一套切实可行、有操作性的教育实施过程 ,将其“全人发展”的教育内容全部贯穿于正规教育课程、互通教育课程和非正规教育课程三个部分的教学之中。这些有效的工作方法和形式为学生在德、智、体、美、群、事、情七个方面的发展提供了保证。     

原南京“总统府”朱红宫门的来由

电影故事片或电视剧，在显示渡江成功，解放南京这一节，都用了解放军登上“国民党总统府”大门楼顶。把挂在门顶的“青天白日满地红”的旗子降下来飘落在地，把镰刀斧头的红旗升起来，大家欢呼着胜利的镜头。这“总统府”三个字是1948年4月19日在富于戏剧性的“国民大会”上，蒋介石当选为“总统”后把原“国民政府”四个大字改换了“总统府”，虽然算来有一年零三天，实际更换时间尚不足1年！     

滑稽大师东方朔

东方朔(公元前154～前93年,按《续史记》)字曼倩,西汉平原厌次(今山东省陵县神头镇)人。东方朔幼年失去父母,由兄嫂抚养成人。他从小聪明过人,勤奋好学,有“经目而讽于口,过耳而暗于心”的本领。二十几岁,已精通《诗》、《书》、《易》及孙子、吴起兵法,加以善剑术,富文才,能言善辩,善诙谐,深得乡里百姓器重,把他视为才子神童。一汉武帝锐意进取,认识到非大批良才无以治国,便下诏给宰相以下的官吏,号召他们推荐人才。于是天下士人纷纷向朝廷上书议论国家政事的得失,自我推荐的人数以千计。武帝从中选拔杰出人给以宠信重用。其中以品     

党支部书记的“激将法”

我已调到党委办公室工作,但是回忆起两年前党支部书记对我的“激将法”,恍如昨日。那是前年七月份,进厂才三年的我波车间任命为小波瓦生产线的班长,成为全厂生产第一线最年轻的班长。半年很快过去了,我接到年报表后傻眼了,产量、质量被其它班组拉下一大截。冷言、挖苦向我袭来,撒职、罢免的呼声不绝于耳,涉世未深的我吓懵了。一个大雪纷飞的夜晚,车间党支部李书记和陈副主任敲开了我的家门。刚一落座,李书记就开门见山地说:“听说你要撂担子,是     

《刑法》第270条的立法缺陷与完善

只要对新《刑法》第２７０条的规定稍加考察，我们便不难发现，其中存在若干的立法缺陷。下面，笔者择其二个主要缺陷进行分析并就其完善作些必要的学理探讨。一、“代为保管的他人财产”的表述不能科学、准确地界定法条所涉非法占有罪的犯罪主体和犯罪侵害对象，容易造成歧解，造成适用法律的困难甚至形成立法局限。从法律的角度分析，对新《刑法》第２７０条第１款规定的“代为保管的他人财物”，可作狭义和广义的理解。狭义上的“代为保管的他人财物”，仅指保管人依保管合同而占有的他人财物，即保管物（含金钱）。而广义上的“代为保管…