公安部四所代表团赴加拿大考察报告

1998年5月12日至21日,以公安部四所副所长赵可为首的赴加代表团一行2人,参加了在加拿大多伦多市召开的第20届国际亚裔有组织犯罪研讨会,并顺访了渥太华加拿大皇家骑警总部、蒙特利尔市警察局总部及维多利亚大学。 一、第20届国际亚裔有组织犯罪研讨会概况 5月12日至16日,公安部四所代表团出席了第20届国际亚裔有组织犯罪大会。国际     

红土沟里追梦人——记农四师巾帼科技致富带头人梁新华

两年间她先后投资24万元安装喷灌和滴灌设施,成为团场节水农业和科技创新的领军人物。她就是今年被农四师评为"巾帼科技致富带头人"的七十二团一连职工梁新华。     

建立权力阳光运行机制初探

党的十七大明确提出，确保权力正确行使，必须让权力在阳光下运行。深入推进反腐倡廉建设，就要建立公开透明的权力运行机制，切实加强对权力运行监控，保证权力行使规范和公正，努力铲除腐败滋生的土壤。根据近年来的实践，应该着重从以下几个方面进行探索。     

中美慈善事业比较分析

在东西方的文化传统中,慈善观念及其履行存在认知上的差异,具有某种共同的特性,随着社会的发展,慈善事业逐步走向相互交流、沟通和借鉴的道路。美国是慈善事业发展比较完备的国家之一,本文通过对中美慈善事业比较,借鉴美国慈善事业中有益的做法以推进我国慈善事业的进一步发展。     

德宏文化娱乐产业发展刍议

在西部大开发中,把开发利用民族文化资源作为独特的产业优势来抓,把民族文化娱乐产业培育成新的经济增长点,以此带动和促进相关优势产业的发展,从而增强现代化建设的力量。这是实施民族文化战略的要义所在。众所周知,德宏具有多民族的神采、独特的自然风光和优秀的民族文化,早在60年代就是全国闻名的“有一个美丽的地方”,这是德宏最宝贵、最具特色的财富。要把这一财富转化为现代化建设的力量,就应抓住本地     

“猫鼠”同巢覆灭记

猫鼠是一对自然天敌，猫的本能是捕捉老鼠．但生活中往往出现猫鼠为伍的怪事。2004年5月23日，怀化市人民检察院对溆浦县龙潭中心派出所所长兼溆浦县公安局刑侦大队龙潭中队队长王维铁，以及溆浦县黄茅园镇分管政法工作的党委副书记韩林海利用职务之便，徇私枉法，包庇、纵容唐荣桃等涉黑犯罪分     

更重要的是消除“锦旗情结”

拜读《楚天主人》2004年第11期所载楚丁、孔建同志的文章《是“人民作主”,不是“为民作主”》,颇有同感,但仍觉意犹未尽。该文称,湖北省人大依法监督一起司法机关程序违法案件,当事人给省人大赠送上书“为民作主、恩重如山”的锦旗表示谢意,新闻媒体将有关稿件送审,省人大新闻发言人陈洪波同志删去“为民作主、恩重如山”8个字,并作了一段发人深省的批语。仅从该文理解,陈洪波同志只是不赞成锦旗上的8个字,而对公民向国家机关赠送锦旗、国家机关接受锦旗还是持宽容抑或默许甚至肯定态度的。遗憾的是,楚丁、孔建两位的笔锋也没有直指赠送、接受锦旗的行为并作进一步剖析,不知其心灵深处是否都怀有一定程度的“锦旗情结”。君不见,作为人民公仆的国家机关及其工作人员,为作为国家主人的人民群众做了点实事——或纠正错案,或赈灾扶贫,或修桥补路,主人们动辄敲锣打鼓放鞭炮送锦旗以鸣谢。公仆们则往往来者不拒,一一笑纳,大有当仁不让、当之无愧之慷慨。更有“感恩戴德”的主人,不惜耗资为公仆立“功德碑”,公仆竟然以“行善施恩”者自居,     

伟大的英雄群体——我41军英模数量综观

矛朗同志是辽宁大石桥市人,“八·一五”光复后即参加革命;辽沈战役中为战地记者,撰写了大量战地报道,并屡立战功.近些年来,他对原所在的4纵,后为41军的军史颇有研究兴趣.此文,即是作者对该军英模数量的一篇综合文字.     

科技进步的经济分析刍议

一提起腐败,人们自然就会想到行贿、受贿、贪污、寻租、权钱交易、人情交易、卖官鬻爵、公费吃喝嫖赌等行为。老百姓对此深恶痛绝,党和政府对此狠抓不放,从中央到地方、从政府到企事业,不断加大反腐倡廉力度,年年取得新的进展。但是,正如中央中央总书记江泽民1997年1月29日在中纪委第八次全体会议上强调指出的那样:“当前,反腐败斗争的形势依然严峻”。由此可见,对腐败的遏制是一件十分艰巨艰难之事,是关系到党和国家命运的大事。 遏制腐败,可以从政治学、社会学的角度来研究问题;同时也可以从经济学的角度来分析规律、探讨对策,本文力图作这样的尝试。 一、腐败成本收益原则 如果我们从广义经济学的视野来考察腐败,就会发现,腐败实际上是一种经济行为。因为,腐败者总是选择非法的或非合理的“低成本”支出,以获取     

探析高职院校哲学教育存在的问题与对策

哲学教育对于高职院校的学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培育职业精神,提升职业素养,领悟人生智慧等具有十分重要的作用。然而,目前各高职院校普遍没有开设哲学课程。只有各方深刻认识到哲学教育的必要性,为哲学教育创造各种主客观条件,哲学教育才有可能走出困境,为高职生的成长成才服务。