找准人大工作着力点 保障促进新农村建设

完成好新农村建设这一重大历史任务,需要各级党委、政府的长期不懈努力,地方人大及其常委会同样肩负着义不容辞的责任。人大是代表人民行使权力的国家权力机关,理所当然地要把维护农民群众的根本利益,作为人大工作的出发点和落脚点;把不断提高农民群众的物质文化生活水平,增加农民收入,作为人大工作的重要目的。笔者认为,地方人大及其常委会要充分履行职责,保护农民权益,应从以下几个方面着手:第一,立法方面。为保护农民权益,拥有立法权的地方人大及其常委会要充分发挥自身优势,通过立法进一步明确农民应有的合法权益及法律保护措施,同时努…     

西柏坡时期毛泽东的学习型政党思想及其启示

西柏坡时期毛泽东对学习型政党建设进行了重大探索,领导全党开展了一系列学习和实践活动,其中以总路线、总政策的学习为重点,同时加强组织建设、制度建设,并极富预见性的特别强调了作风建设的极端重要性。研究西柏坡时期毛泽东的学习型政党思想,对当前马克思主义学习型政党的构建有着重要启示。     

奋力谱写新时代“崛起江淮”精彩篇章

<正>穿越时光隧道,古城淮安从2200多年的悠长历史中走来,历经改革开放40年的风云激荡,焕发出新时代的勃勃生机。人均地区生产总值迈上1万美元台阶,产业层次向中高端不断迈进,区域交通枢纽地位更加凸显,多项改革经验在全国全省推广,台资集聚高地成为对外开放特色品牌……一串串闪光足迹里,烙印着淮安激流向前、敢为人先的精神印记。以习近平总书记"把周总理的家乡建设好,很有象征     

在“四个全面”战略布局中把握依法治国的全局意义与全面要求

"四个全面"的提出,明确了新时期我们党治国理政的战略布局,确立了习近平总书记系列重要讲话的思想总纲,使党的十八届四中全会关于全面推进依法治国的战略部署更具思想理论支撑与战略全局意义。在"四个全面"战略布局中推进全面依法治国,必须抓住全面依法治国的三个基本依循,坚持党的领导的根本立场、国家治理现代化的核心理念与建设中国特色社会主义法治体系的总目标总抓手,在突出"全面"上做文章,解决好法治建设的系统性、协调性问题,真正把权力关进制度的笼子,不断促进社会公平正义。     

千里共明月

16岁那年,我背着一包简简单单的行囊,带着家人的殷殷嘱咐,生平第一次离开家乡到数千里之遥的另一个省份去读书。     

如何塑造中国企业形象

一、中国企业形象塑造面临的经济形势与实际问题 一)企业处于“内外”夹击的混战之中 中国加入WTO，必将导致海外企业和产品如潮水般涌入，我国企业事实上处在有史以来最复杂的经济市场环境中，处于“内外”交加的剧烈竞争形势的压力之中。我们应该认识到在这些压力中，既有高层次的竞争，又有许多低水平的竞争，其结果表现为：一是资金在广告对抗中相互抵消，     

城市规划中的民主参与

20世纪90年代以来，我国有关专家积极倡导建立公众参与城市规划机制。近年来，北京、上海、天津等地在制定城市规划过程中，一改以往“闭门规划”的做法，将城市规划的设计方案向社会公示，广泛征求公众意见，取得了良好的效果。在这样一个追求公民权利的时代，在这样一个讲求民主法治的时代，城市规划从“深闺”走向前台，搭建了公众表达意见的平台，开辟了决策集思广益的处所，让我们感受到了城市规划之路上的民主足音。     

食品索证检验出证主体确认及管理探讨

《食品卫生法(试行)》第二十四条明文规定:"食品生产经营者采购食品,应当按照国家有关规定索取检验合格证或化验单,销售者应保证提供。需要索证的范围和种类由省、自治区、直辖市卫生行政部门规定"。该条在法律上确立了采购食品的索证制度,各省、市、自治区也据此制订了各自的索证管理办法。但由于没有全国统一的标准,各地尺度不一,在实际操作中存在很多问题。特别是许多食品卫生监督机构(下简称监督机构)在监督中均要求食品企业提供当地县以上监督机构的检验报告单(鉴定证书),对厂方自己提供的合格证往往不予承认。在索证管理调查中也反映了这个问题,如某地调查监督机构出证的就达到77.8%。(487/626份),质量监督部门出证的占18.5%,而企业自己出证的仅占3.7%。其他地方调查也大致相同。要求监督机构检     

移动增值业务中的政府管制：一个初步的研究

移动增值业务(简称SP业务)近年来发展迅猛,同时也滋生出许多经济社会问题亟待解决。从管制法学的角度来看,由于我国电信产业仍具有垄断特征,存在信息不对称、外部性等因素,通过单纯的私法手段无力解决目前存在的问题。中国的电信管制机构针对移动增值业务已采取诸多必要的措施,但总体而言,仍需要进一步加强管制力度,制定结构、价格、质量、信息等方面的具体管制措施,完善法律管制手段。     

西藏班学生警体教育宜实施个性化培养

本文在现状调查的基础上探讨浙江公安高等专科学校西藏班学生实施警体教育全过 程。认为应对其课程结构、教学方法和组织形式等方面进行改革,宜实施个性化培养,以力求达到适 应素质教育发展的需要。