网络文化的特点及对青少年发展的影响

网络文化与传统意义上的文化形式不同,在信息共享的平等性、信息表达的自由性、信息存在的虚拟性、信息交流的无中心性与再生性以及信息内容的冗余、无序等方面有自身特点。网络文化环境有利于培养青少年的平等意识、责任意识、创新个性,有利于青少年增长才干和智力开发,但作为“双刃剑”,同时也可能带来一些负面影响。社会各界应注意发挥教育主导作用,完善法制法规建设,提高网络技术水平和管理水平,努力为青少年健康成长创设良好的网络文化环境。     

情感教育:当代青少年教育的重要课题

情感教育是教育者依据一定的教育规律,运用相应的教育方式和方法,使受教育者的情感发生积极变化,从而形成新的情感品质的过程。在新的历史时期,强化对青少年的情感教育,具有十分重要的意义。     

马克思主义教劳结合理论的运用和发展

本文对马克思主义教劳结合理论的形成、运用和发展作了历史考察，提出了教劳结合理论运用和发展的“三个里程碑”观点，并分别对其特点、内涵作了系统阐述。作者认为，开展这项课题研究，对于深化教劳结合理论研究和实践，具有重要的现实意义。     

从征婚启事看当代青年的婚恋心理

按照传统的观点,男人"男性化"和女人"女性化"是最为理想的,即男人要象个"男人"——粗犷、豪放、自信、武断、竞争心强、坚实沉稳、勇猛刚烈、情感隐蔽;女人应象个"女人"——柔顺、依赖、轻信、自卑、直觉性强、情感丰富.然而,心理学家弗吉尼尔·伍尔夫却指出:"一个人如果是个纯粹的男人或是个纯粹的女人,那将是天大的不幸.无论何人,都应当是一个具有女人味的男人或具有男人味的女人."这里,就涉及到了"双性气质"问题.双性气质是一种两性心理特点兼备的人格类型,其意指一个人同时具备男性气质和女性气质两种心理特点.通俗地说,它是传统的"男人"形象与传统的"女人"形象的混合.双性气质是否优越?具备这一心理特征的人是否更有吸引力?在当代青年的婚恋心态中它究竟有多大程度的表露?带着这些问题,笔者对部分征婚启事作了一次较为详尽的分析与调查.     

发展情境论视域下大学生思想道德发展与教育路径分析

发展情境论认为人的发展是通过具有可塑性个体在发展过程中与其所生活的情境间的相互作用以及循环影响而实现的,“情境”是个体发展的重要变量.基于该理论,道德的自我塑造性是大学生思想道德发展与教育的重要前提,情境需要以及情境与个体拟合优度发展是大学生思想道德发展与教育的落脚点和主要路径.