建立集体性教学模式的尝试

当代课堂教学实践发展的一个总体趋势是指导学生自己去学习,一是指导学生进行个体性学习,二是指导学生进行集体性学习。当今社会被称为“信息社会”,它要求学校培养出来的学生不仅应有丰富的现成知识,而且应有较强的自学能力,以便学生走上工作岗位后能通过自学不断获取新的信息,进行知识更新。因此,指导学生自己去学习反映了“信息社会”的要求。     

小议公诉案件中的被害人上诉权

公诉案件的被害人是指其人身权利、民主权利和其他权利遭受犯罪行为直接侵犯的人。在没有提出附带民事诉讼的情况下。被害人不是诉讼当事人,而是属于控诉一方的诉讼参与人。由于被害人是     

从全局战略视角防范对外经济风险

利比亚出现社会严重动荡后,中国政府及时采取援救措施,接回了3万多名中国公民,保护了深陷危机中的中国人的生命安全。我们在为中国公民及时脱离危险而感到庆幸的同时,自然又产生出一份新的思考。     

课堂教学中的社会因素

课堂教学是一种社会活动体系,它涉及多种人际关系和人的行为,蕴含着多种社会性质。课堂教学中的社会因素主要有社会组织、社会互动方式和师生认同。社会组织是课堂教学这一社会活动体系的人际构成,包括教师、学生等角色因素以及师生、生生相互之间的关系。互动方式是课堂教学中社会角色之间相互影响而发生的交互作用的方式,包括教学型态、教师领导方式、课堂气氛、学生同辈团体等互动形式,以及师生间的合作、冲突、对立,生生间的合作、竞争、冲突、对立等互动类型。师生认同是课堂教学中师生相互间的了解、期望与接受,包括教师自我认同、学生自我认同、师生相互认同、生生相互认同、师生对外在制度文化的认同。     

学生课堂交往行为的主体差异研究

本研究运用现场观察的方法，从学生主体的角度分析了课堂教学中师生交往的情况，证实了学生在课堂交往行为方面存在着主体差异。研究结果表明：学生在课堂中的行为与其性别有关；学生的地位和角色直接影响到课堂中的交往行为；学生的课堂交往行为受其学业成就的影响。     

董必武为我送家信

董必武是1921年中国共产党第一次全国代表大会13个代表之一,是建党元老。年纪也比毛泽东、周恩来要大,德高望重,全党全军无不尊称其为董老。他怎么会给一个刚刚入伍不久的革命“小毛孩”亲自转送家信呢?     

充当学科带头人：意涵与要件

一个学科带头人，意味着他是一个统领、用贤、掌权和服务。衡量一个学科带头人的标准绝不仅仅是学术水平。在充当学科带头人的必要条件中，比个人学术水平更重要的，其实是与学术事宜有关的管理能力与人格品质。学科带头人是一项需要用心去做的工作，需要有一种境界。     

农村土地产权制度改革探索

农业、农村和农民问题是当前我国经济和社会发展中的头等重要的问题,党的十六大提出的全面建设小康社会的雄伟蓝图能否顺利实现,取决于“三农”问题能否妥善解决。制度性因素是解决“三农”问题的关键,而土地制度又是关键中的关键。中国现行的集体所有、分散经营的土地制度,是中国农民的伟大创举,是中国历史选择的结果。这一制度为中国农村经济的发展做出了不可磨灭的贡献,但是随着社会、经济的发展,这一制度的固有弊端也逐渐暴露出来并给我国农业带来了不容忽视的危害。要把“十六大”给我们精心绘制的宏伟蓝图变成现实,必须对现行农村土地…     

党的二十大精神对企业民主管理的促进作用探讨

党的二十大精神,为新征程上推进企业民主管理工作指明了前进方向。通过分析党的二十大精神在企业民主管理工作中的具体实践、对企业民主管理的推动作用,更进一步明确了开展企业民主管理的重要性。     

我国民营企业HRM的现状及对策思考

民营企业在我国的经济发展中有着举足轻重的作用,为社会创造了巨大的财富。随着规模的不断扩大,人力资源的问题逐渐暴露出来,成为制约其发展的“瓶颈”。为了减少瓶颈效应对其发展的阻碍,人力资源的建设和管理亟待加强。