雷锋精神是永生的

我在写完那篇报道雷锋事迹的报告文学后,郑重地写下了它的题名: 《永生的战士》,这是那时我对雷锋的认识和评价。那是1962年。距今已经快40年了。今天我仍然这样看雷锋:雷锋的精神是永生的。 有人说,现在是实行市场经济体制,发展商品经济,讲求的是利润、经济效益、按劳取酬、等价交换、 “于我有利”等等原则,雷锋的助人为乐、无偿奉献的行为和精神,已经不合时宜了,过时了。实际是否真的如此?从80年代初起,我就几乎每年都要接受记者的采访,回答类似这样的问题。我的回答一直是否定的。     

面对新世纪

21世纪已经出现在我们面前。新世纪并不是在一个早晨突然出现,它的许多新因素、新趋向、新成分,在前一世纪的后期特别是末尾,便已经存在萌发了。认识这一点对于我们理解新世纪、适应新世纪、在新世纪发挥能量、更好地“大展身手”,以至能够坦然地适应生活,是很重要的。我们在20世纪结束时所面对的问题中,也蕴涵着21世纪的因素,问题自身和将采取的解决问题的方式、手段,都是新世纪的因素。因此,我们实际上已经面对“已经存在的新世纪”。     

勤勉虚怀 相忍为党——访彭塞同志

党史科研工作可以集中概括为“征集、编纂、研究和宣传”四个方面。资料征集工作又是其它三个方面的基础工作。资料征集的重要内容之一要搞好口碑资料的征集。老同志们是党的历史见证人、亲历者。他们的革命人生,大都随党的事业同步发展。大凡在新民主主义革命时期参加革命工作的老同志,都已逾古稀届耄耋,虽说大都身心康健,但自然法则不可违。因此,党史工作者对这一批珍贵的活资料,不是一般地征集,而是抢救的问题。凡有条件的地方,都应该有选择地抢救一批活资料,以资党史科研使用。这里选登的彭塞同志访问录,人们可以从主人公在建国以后的人生中透视出党所走过的坎坷历程。     

怀念我省农村改革的早期探索者

在建党80周年来临之际,在农村改革已经取得巨大成就的今天,我们深切怀念我省农村改革的早期探索者--原临夏州委书记葛曼、原天水县草川公社书记石秀珠同志.     

浅谈读书指导法在职高思想政治课教学中的运用

针对职业中学政治教材的特点和学生的素质,多年来,我探讨了一种行之有效的教学方法——读书指导法。它以学生自学为主体,教师辅导为主线,培养学生多方面能力为核心。在实践中,我运用“四导读三结合一坚持”的方法,收到了事半功倍的效果。　　一、四个导读　　1“牵引”性导读　　在讲某一内容之前,教师根据学习内容,先讲个有趣的事例或故事,从中提出相关的思考题,让学生从课文中找到答案。牵引学生急切地想读书,使学生从被动的听讲者转变为积极的探索者、思考者。例如,在讲“社会主义的人际关系”前,我先讲述了几天前本地…     

提高人事工作服务经济建设的水平

湘潭市人口２７８万,市辖范围内有湘潭大学等四所全日制本科院校以及湘钢、湘机等５８家国有大中型企业。改革开放以来,随着经济和社会各项事业的发展,湘潭人才资源总量不断增加,全市现有各类人才９．７４万名大中专院校、国有大中型企业、每万人拥有的专业技术人员、专利申请量等都名列全省前列,具有较大的人才和科技优势。但是,湘潭是一个以重工业为主的老工业基地,大多数国有大中型企业由于种种原因,经济运行质量不高。政府和企业对人才和科技的投入不足,对人才和科技的管理思路和管理方法也缺乏大胆创新,人才和科技优势没有很…     

法制建设与精神文明建设关系简论

社会主义法制建设和社会主义精神文明建设都是我国现代化建设中有密切联系的两项重要内容,社会主义法制建设与社会主义精神文明建设之间存在着条件和保障的关系。     

领导干部的楷模——记党外干部、河南省体育局局长封励行

平常,在省体育局家属院通往省体育局的道路上,你总能看到一个质朴的 50多岁的老同志骑着自行车上下班的身影。 宽大的身材、憨厚的面容、厚厚的镜片、朴实的打扮、破旧的自行车,融在滚滚的人流中,你怎么也不会把他与一个正厅级领导干部联系起来。 几十年了,从教练到副校长、校长,从校长到副局长、局长,他的名气越来越大、官也越升越高,但这骑自行车上下班的习惯却一直没变。 他就是河南省体育局局长封励行,全省惟一的一位非党厅局级一把手。 官至厅局级,应该说是不小了,可封励行却说：“咱没当过官,也不会当官,还是一个老…     

深切怀念吴俊扬同志

原甘肃省副省长吴俊扬同志,在人生的旅途上走完81个春秋,于1999年1月16日病逝,转眼已是一周年了.吴俊扬于1977年6月来甘肃工作,先后任省委调研室主任,省人大常委会副主任,副省长兼省计划委员会主任、党组书记,一直到1982年9月调任国务院发展研究中心副总干事,在甘肃工作、生活了6个年头,为甘肃的建设和发展倾注了大量的心血,做出了重要贡献.     

论思想政治教育环境的特征

思想政治教育的环境是由大大小小、各式各样的环境要素所构成的。这些环境因素一方面存在各种差异,另一方面又具有多种相同或相似之处,而正是这些环境因素的共性构成了思想政治教育环境的特殊性,即思想政治教育环境的特征。研究思想政……