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近些年,农工党上海市委会参政议政工作中有个亮点,出现了“东梁”、“西丁”两个专注于帮助老百姓解决烦心事的青年团队,所作所为,让人刮目相看。“东梁”———梁鸿,复旦大学教授,以专注卫生公共政策见长。他们开展的“贫困人口就医”、“三医联动改革”和“社区医疗评价制度”等调研,立意高新,富有创见。许多意见被采纳后,百姓就医确实方便了不少。“西丁”——丁金宏,华东师范大学教授。近年来,丁团队承担的“外来人口对本市就业再就业的影响和对策”、“外来人口与社区”、“外来人口犯罪和社会控制”、“两地婚姻和户籍政策”等系列调… 相似文献
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我国的青年研究,从严格意义上说,是青年教育事业和青年工作实践的伴生物。不过,在党的十一届三中全会前,它基本上附属于其他社会科学的研究领域之中,并未成为一块独立的理论研究领域。十一届三中全会以来,伴随着各条战线认真总结建国几十年来经验教训的洪流,伴随着青年教育事业的迅猛发展和青年工作实践的蓬勃兴起,我国青年研究应运而生。仅近十来年的时间,其研究机构已遍布各级团的行政机构和青年院校,其专、兼职研究队伍已发展到数万人之众,其研究领域已由单学科的青年学扩展到十多种分支学科。可以 相似文献
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建设有中国特色社会主义理论是一个博大精深的体系,包含着非常丰富的内容,每一部分之间都有着内在的联系。因此,学习这一理论不能仅仅停留于了解其中的个别理论和个别观点上,必须在全面系统地把握理论体系上下功夫。那么,为什么说它是一个完整的科学体系?这一科学体系包括哪些基本内容?逻辑结构如何?这是我们学习建设有中国特色社会主义理论要着重思考和把握的问题。 相似文献
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党的十三大报告中有一个引人注目之点,就是突出地强调了教育事业的战略地位。报告指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位,加强智力开发。”这些深刻论述,把发展教育事业同党在社会主义初级阶段的基本路线和奋斗目标紧密结合起来,从经济发展战略高度充分肯定了教育的地位和作用,这是对社会主义现代化建设规律认识的深 相似文献