璧山：超越园区的产城实践

工业园区：以产兴城功能化——以产业为支撑，统筹推进园区及周边的居住、交通、商业、医疗、教育等城市功能配套，将单纯的工业园区变为集生产、生活、生态于一体的产业新城。     

陈忠新：保税港区的“开路先锋”

刚直辖时，重庆对外加工贸易几乎为零，众多区县出口为零。１５年来，重庆通过一系列改革创新，已跃升成为内陆开放的“桥头堡”——引进外资数额进入国家第一梯队；世界５００强企业入驻数量领跑中西部地区；２０１１年进出口总值超过３５０亿美元，增幅全国第一；外地货物经由重庆转口的货运量占比高达３２％……     

维修工张永忠：大师之路

为保持就业竞争力、获得更广阔的发展空间，再向上走一步，使自己具备更高的知识层次和创造能力，是很多职校学生的愿望。但在现实中，职校学生的上升途径十分狭窄——高职毕业后，便很难获得读应用技术本科、专业硕士研究生的机会，职业教育被降格为“低层次教育”和“断头教育”。而在企业，由于缺乏技能人才培训体系、职业技能鉴定体系及相应的薪酬配套体系，初级工、中级工向上晋升的路更是举步维艰。     

你一定有着和我一样的乡愁

最近老是做一个梦：自己爬着长长的石梯。醒来，就会想起十八梯，淡淡的惆怅就盈满胸腔。周作人说，凡我住过的地方都是故乡。十八梯就是我的故乡，在这里住过多年的我，种下了对重庆“母城”的记忆，也种下了我的乡愁。     

向“西部医谷”进军

10年前，市民张强抢注“西部医谷”商标，仅仅缘于一个憧憬。10年后，他的憧憬正在变成现实——9月10日，随着重庆市医疗器械产业技术创新战略联盟“呱呱”坠地，重庆吹响了向“西部医谷”进军的号角。     

高职公共课课程体系构建及教学改革研究——以嘉兴职业技术学院素质教育为例

高职院校除了直接面向职业岗位群突出高技能培养的专业课程设置外,彰显素质教育的公共课课程的设置尤为必要。公共课课程的应然性内涵,是坚持以人为本,实现学生德、智、体、美全面发展和可持续发展,概而言之,即培养具有高素质的学生。从实然上看,由于公共课课程设置要受国情、校情、学情和师情等多因素的影响,其课程类型必然体现多元格局。随着高职公共课课程体系的构建和公共课教学改革的推进,其应然性价值必将在高端技能型专门人才的培养中得以彰显。     

危机下的重庆水泥整合战

当技术落后对生态环境造成致命伤害时，当国家两部委决定把落后产能砍掉一半时……“散小乱杂”的重庆水泥行业，迎来一场前所未有的生死考验。     

非秩序

非秩序的前提是有秩序,它不同于无秩序。无秩序通常指一个社会的基本框架已经崩溃,而在该框架内形成的社会常规仍然存在。当一个社会的最终权威受到怀疑,共同的价值范畴已经解体,而民众的意识也模糊不清的时候,就会出现无秩序。     

重庆水泥产能过剩之谜

这几个月，王宏诚一直在后悔。 作为合川区一家水泥公司销售经理，他错过了好时机。     

“大农委”引发的乘数效应——重庆农口部门大部制改革纪实

2008年8月8日，在北部新区一栋大厦，“重庆市农业委员会”的牌匾被挂上柱头。 没有举行仪式，没有邀请任何媒体，重庆市农业委员会就这么低调地诞生了。