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31.
李志宏 《民主》2011,(10):43-45,58
一、楚国及西楚源起 熊绎,周成王的大臣。“举文、武勤劳之后嗣.而封于楚蛮”。成为楚国的第一代国君。从熊绎起,到最后一位国君负刍,楚国共传承29世,先后登位的有41个国君。至12世第17位国君熊通弑侄夺位时,周王室已经式微,楚国势渐强,熊通自立为楚武王。  相似文献   
32.
“犯罪分子”是人们十分熟悉的对犯罪行为人的称谓,在我国刑法总则中随处可见,约40余处。而这一称谓,看似约定俗成、习以为常、法典明定,却不甚科学、规范和文明。其弊有三:1.是政治术语,而非法律术语。“分子”一词,据《现代汉语词典》解释,是“属于一定阶级、阶层、集团或具有某种特征的人”。此词看似中性词,但在社会生活中多以贬义或极端贬义出现。回顾历史,该词起源于革命战争年代,如右倾分子、反动分子、机会主义分子等;发展于建国初期的政治运动,如贪污分子、右派分子、反动党团分子、地富反坏分子等;鼎盛于狂热的文革时期,如反革命…  相似文献   
33.
"大力发展现代农业",是当前推进新农村建设的首要任务和工作重点。我国农村普遍存在着人才短缺、基础设施装备投入不足、公共服务极端缺乏、经营管理组织化程度低、产业运行协调机制未形成的发展环境建设滞后的问题。优化发展环境,须强化人才队伍建设;提高农民组织化程度;完善公共服务体系、健全服务功能;建立长效产业运行市场协调机制;调动一切力量,加大农村基础设施建设力度。  相似文献   
34.
李志宏 《青年论坛》2003,(4):106-107
体育教师必须具备良好的形象、丰富的知识、熟练的技术、高尚的品质 ,才能做到为人师表 ,教书育人 ,为体育教育事业做出贡献。  相似文献   
35.
经济的全球化使一个国家或地区的工业日益成为全球价值链必不可少的环节。武汉工业作为全球产业分工的一部分,目前正处于结构调整和产业升级的关键时期。因此,探讨全球价值链环境下武汉工业结构调整与产业升级具有重要的现实意义。鉴于此,本文通过对武汉工业在全球价值链中的地位、全球价值链环境下武汉工业结构调整与产业升级存在的主要问题等进行分析,认为目前武汉工业在全球价值链低端的处境严重制约着工业产业的整体升级,并从自主创新能力、对外资的"路径依赖"和价值链高端资源控制等方面研究了导致当前困境的根源。最后,在上述研究的基础上提出了解决这些问题的对策。  相似文献   
36.
戴晓玫  李志宏 《台声》2002,(9):41-41
厦门首届台胞青年绿色环保夏令营于7月5日至8日举办。营员由在厦中小学就读的台商子女及在厦台籍子女共43人组成。在为期4天的夏令营活动中,小营员们分别参观同安小坪森林公园的空气监测站、火烧屿生态园及科技馆、大屿岛、鸡屿岛白鹭保护区以及污水处理厂等,还观看环保教育录像,参加废品利用小制作、环保知识小竞赛等。在联欢会上,营员们一起表演节目、做游戏,营地充满了欢声笑语。许多小朋友说,他们在活动中学到了知识,增强了环保意识,也结交了新朋友,非常开心。(文/戴晓玫图/李志宏)厦门台胞青年绿色环保夏令营@戴晓…  相似文献   
37.
教育的目标之一是引导学生正确认识人的价值和生命的意义,促使学生能动地形成人文精神,培养学生的人文素质.而人文素质和人文精神的生成,离不开人文教育.在后现代主义的文化氛围中,人文教育并没有引起我们的足够重视.人文教育式微的表现,一是工具主义倾向,二是重视智力训练轻视人格培育.应该通过有针对性的人文教育,培养学生的人文素质,并使之内化为具有稳定性和持久性的人文精神.  相似文献   
38.
本文结合习近平同志关于老龄问题的系列重要论述,深入阐述了党的十八大以来老龄工作的新视角、新思维、新战略。结合对老龄问题普遍性、特殊性、动态历时性的论述,剖析了十八大以来老龄工作所蕴含的矛盾论视角、人的全生命周期发展视角;结合老龄问题内涵、老龄工作方针和思路的论述,阐释了习近平同志应对老龄问题、指导老龄工作体现出的统筹思维、辩证思维和创新思维。同时,对习近平同志提出的思想观念、政策制度、产业发展、体制机制等新时代老龄工作的重点问题和战略举措进行了探析和解读。  相似文献   
39.
只有建立健全并严格执行践行党的群众路线的各项制度,才能使党和群众的联系常态化长效化。具体应考虑以下八个方面:一是学习党的群众路线的教育培训方面的制度;二是体现党的群众路线的干部任用方面的制度;三是广大人民群众参与民主决策方面的制度;四是反映群众利益诉求的民意表达方面的制度;五是干部深入基层深入群众调查研究方面的制度;六是践行党的群众路线的基本工作方面的制度;七是群众参与、透明开放的考评监督方面的制度;八是要着力提高党的群众路线制度的严肃性、权威性、执行力。  相似文献   
40.
经过多年努力,我国教育事业得到飞速发展,但是还远远不能满足城乡发展对人才的需求。为此,我们要改革现行教育和人才考评体系,加强国情和社会需要研究,建立教育发展基金、贫困学生教育抚助基金等。  相似文献   
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