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改革开放以来中国公民教育问题研究路径综述 总被引:2,自引:0,他引:2
改革开放以来,中国公民教育研究主要沿着三条路径推进:一是对国外学者关于公民教育理论资源和经验积淀的译介与评介;二是对我国近代公民和公民教育思想的梳理与反思;三是以中国现代化进程的实际为坐标,不断形成和拓展公民教育研究的问题域。从现有的研究状况来看,还存在不少需要深化的问题。 相似文献
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以人民为中心是贯穿习近平治国理政的一条主线,彰显中国共产党的核心理念和价值。新时代"以人民为中心"的中国特色社会主义法治建设思想正是对历代中央领导集体人本法治思想的继承与发展。作为一个完整、系统、科学的理论体系,新时代"以人民为中心"的中国特色社会主义法治建设思想包括一切为了人民的目的论、一切依靠人民的方法论以及一切实践成效由人民来检验的效果论等三个层面的理论核心要义。新时代建设法治中国,建设社会主义法治国家,需要从坚持立法合民心、执法顺民心、司法服民心、普法向民心等四个具体层面来开展实践。 相似文献
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习近平总书记强调,教育要以“立德树人”为根本任务,要求教育要同生产劳动和社会实践相结合,注重劳动教育。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育要以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容。本文论述了新时代志愿服务型劳动对法科学生的能力培养的重要性,通过理论剖析、调查问卷与深度访谈的实证研究,重点从志愿服务型劳动对法科学生的学习能力提升的路径进行解构,探索法科学生实践教学的新途径,推动人才培养过程创新。 相似文献
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从当今社会时代背景中数字信息汪洋的形成出发,以高校美术馆为主体,引据文献观点分别从"刻度之外,更需要温度"、"在对话中,搭建数字化教育内容及培养逻辑能力"以及"关于未来"等三方面,来论证分析高校美术馆数字化教育的可行路径,并强调了高扬人文精神的重要性。 相似文献
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东北亚的资源分布和各国经济发展状况均具有进行能源互补型合作的条件,需要探索的是在缺乏政治互信的条件下,通过能源合作提升区域能源安全的路径。文章从构建区域能源合作的理论框架切入,分别考察了欧盟和北美的区域能源合作机制建设过程,并以能源资源赋存、供求关系和政治互信这三个基础性条件入手,分析其各自的合作特点。在此基础上,进一步解读东北亚区域能源合作进展缓慢的症结。文章认为,"一带一路"倡议中的能源通道和基础设施建设,能缓解直至解决东北亚区域能源供给不足问题,而这些相对小范围的双边合作实际上是将区域能源合作进程在时间和空间上进行充分切割,以局部互信回避全局互疑,以拼图式的累积渐进到区域整体范围的合作,这为东北亚地区在缺乏政治互信条件下逐步开展区域能源合作提供了可行路径。 相似文献