中国社会主义五十年的历史是一面镜子──纪念中华人民共和国成立50周年

研究中国社会主义50年，就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，回顾历史，总结历史，并展望中国社会主义未来50年的发展前景。一、50年社会跨越三大步新中国的50年，是中国几千年文明史上变化最深刻最迅速的一个时期。从社会形态看，50年跨越了三大步。（－）中华人民共和国的成立，完成了从半殖民地半封建社会向新民主主义社会的转变。中国革命和中国社会的发展，必须分两步走。第一步，实行民主主义革命，使中国由半殖地半封建社会转变为独立的新民主主义社会。第二步，进行社会主义革命，使中国由新民主主义社会转变为社会主…     

关键在党

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国的事情能否办好，中国能否沿着“一个中心、两个基本点”的轨道，向着富强、民主、文明的社会主义现代化目标稳步前进，关键在党，关键是我们共产党内部要搞好。十一届三中全会以来的事实说明，我们的党是有勇气和魄力纠...     

对一个重要理论问题的探讨

消灭剥削,是社会主义本质论的一个重要内容,而在我国社会主义初级阶段,至少是在这个阶段的很长时间内,又允许剥削现象的存在。这似乎是一种矛盾。对此,应当结合历史的条件做具体的辩证的分析。 剥削首先是一种经济现象 概括地说,剥削就是在一定的社会经济结构中,一部分人无偿占有另一部分人的劳动。剥削是     

有关毛泽东思想的“五个第一”

毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论飞跃的成果,是马克思主义在中国发展的第一阶段,也是马克思主义中国化的第一阶段.回顾毛泽东思想的形成和发展、毛泽东思想被人们逐步认识和接受、毛泽东思想被确定为党的指导思想的历史过程,可以使我们得到许多启示.     

对理论新成果的最好概括

邓小平理论、"三个代表"重要思想、十六大以来以胡锦涛为总书记的党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想,这三个理论,各自都是一个体系,对中国特色社会主义的实践起着指导作用。但这些理论都是以中国特色社会主义为主题,都是这个主题的展开,     

他们为什么麻木不仁

一系列恶性事故暴露出一个共同的深层次问题——对人的生命、人的价值、人的尊严、人的权利、人的健康、人的安全的轻视和蔑视。这是更值得我们深思的。     

解放思想就是解放生产力

三十年改革开放历史的实质内容就是解放思想、解放生产力。三十年的历史，解放思想是先导，改革开放是动力，解放生产力和发展生产力是总的要求，在此基础上，形成和发展了中国特色社会主义。     

邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系

在当代中国，马克思列亍主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的科学体系。那么，究竟怎样理解这种一脉相承的关系呢?十五大报告对这个问题作了精辟的阐述，说实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。我认为，这是对一脉相承的高度概括。如果展开一点讲的话．一脉相承可以从下面四点来理解。     

历史就是历史──有感老一辈革命家论史警语

电视片《朱德》中一个情节给我留下了深刻的印象。"文革"期间,一位小同学问正在上学的朱德的孙子：原来是朱德的扁担,我们课本怎么变成了林彪的扁担,这是怎么回事？你回去问问你爷爷。朱德的孙子回家后就问：爷爷,你的扁担怎么被林彪拿去了？朱德平静而幽默地说：他还会还回来的。历史就历史。过不多久,林彪叛逃,折戟沉沙,其丑恶面目沏底暴露。小学课本上朱德的扁担也恢复了本来面目。（朱德）电视片这一简短的情节,向人们提出了一个严肃的问题,这就是怎样看待历史。怎样看待历史？这也是在实际生活中人们往往感到困惑的一个问题。…     

高举旗帜 改进学风——学习江泽民同志在中央党校重要讲话的体会

今年5月29日,江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上,作了一个重要讲话。这个讲话讲了四个问题:一是关于邓小平建设有中国特色社会主义理论;二是关于社会主义初级阶段;三是关于经济发展和经济体制改革;四是关于党的建设。这四个问题,都是全党和全国人民普遍关心的重大问题,是事关全局、事关长远的战略性问题,是将有中国特色社会主义建设事业全面推向二十一世纪必须解决好的关键问题。江泽民同志讲的这四个问题,既是重要的实践问题,又是重大的理论课题,内容十分丰富。这个重要讲话对我们党校的工作,无论是教学工作、科研工作、报纸刊物工作,都有重要的指导意义。我们党校的同志更要认真地学习研究这个重要讲话。