科学发展观指导下的高校德育创新研究

党的十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，以科学发展观指导高校德育工作，就必须做到以人为本、充分发挥学生的主体性、以培养具有理想人格的现代青年为目标，构建科学合理、以满足学生生活和需求为重点的德育内容体系，通过优化德育环境，实现高校、家庭、社会互动结合等方武加强和改进高校的德育工作，提高德育效果。     

偶然聚集成必然

随着二月二“龙抬头”的到来，春节在人们心中彻底结束。关注一下关于春节鞭炮伤人的新闻，真是触目惊心，全国春节期间，烟花爆竹造成火灾7480起，导致48伤亡。     

每个小孩都要记住的七句话

人一生平均要被罪犯侵害5次。每100次犯罪侵害，其中70次是被偷被骗，30次是杀人、伤害、强奸。     

草木皆兵不为过

如果看到地上有一个包，你该怎么办？我们小时候受的教育是拾金不昧，把它交给老师或者警察。其实这是一个教育误区，因为你根本无法判断这个包是否安全。     

正确防护 平安成长——学生安全避险“新童谣”十一则

保卫校园安全,需要社会各界的共同努力,在注重提高校园安全保障能力的同时,更要加强学生自身的安全和自我防护教育。为了帮助学校和家庭更好地开展学生自身的安全教育,中国人民公安大学的王大伟教授通过童谣这种通俗易懂且便于记忆的形式,将安全避险知识融入其中。     

正确防护 平安成长——学生安全避险“新童谣”十一则

保卫校园安全,需要社会各界的共同努力,在注重提高校园安全保障能力的同时,更要加强学生自身的安全和自我防护教育。为了帮助学校和家庭更好地开展学生自身的安全教育,中国人民公安大学的王大伟教授通过童谣这种通俗易懂且便于记忆的形式,将安全避险知识融入其中。     

中国警务改革的新模式

民意导向型警务是第五次警务革命中的一股＂春风＂;＂警务广场＂战略符合世界警务发展的大趋势;＂警务广场＂战略解决了中国警务改革的瓶颈问题。     

对恐怖主义定义的困惑

恐怖主义是一种全人类共同谴责的暴力行为。它的产生动机源于政治、社会、个人等因素 ;其目的是以制造恐怖为形式 ,来实现政治、社会与个人目的 ;其手段主要是制造恐怖 ;其主体可以是个人 ,团体 ,有组织犯罪集团 ,国家代表 ;所侵害的对象主要是平民 ,被害人不确定 ;恐怖主义分子往往采用“中和技术”与双重标准 ,把自己美化为自由的斗士、民族英雄 ;由于评价标准的差异与内涵外延的不易确定性 ,恐怖主义与战争、刑事犯罪的区别也是不易确定的     

社区警务的比较研究

本文通过对英国"艾克赛特模式"与中国济南"杆石桥模式"的比较,认为我国的社区警务有许多特色.中国特色与西方经验绝不是完全对立的.这两种模式所代表的中西警务改革最终走到了一起.     

专家讲解“两抢”犯罪

仅有20%左右的人对广州当前治安表示不同程度的满意,"两抢"是市民心头之忧。广州社情民意中心曾做过一次“广州地区社会治安状况公众评价调查”,结果显示1000多名受访者中仅有两成左右的人对广州当前治安表示不同程度的满意。“两抢”成为威胁市民安全感的最大隐患。更多的市民反映2005年9月以来,“两抢”犯罪分子的胆子越来越大,案件越来越恶劣。不少公交司机投诉,因为提醒市民注意保管财物频频受到威胁。10月下旬更是出现抢夺遇阻,劫匪砍断女市民左手的恶劣事件。抢劫罪抢劫,是指以非法占有为目的,采用暴力、胁迫或者其他方法,强行劫取公…