“以人为本”的发展哲学思想

实践是一个对客观世界认识和改造的过程,而且实践的主体是人,发展必然要以人为主体,发展的最终目的也要回归到人本身。西方世界以资本主义视角作为基点的发展哲学思想主要包括发展的主体论和客体论。而我国自改革开放之后也提出了一系列的关于社会发展的思想,它们都有一个主题"以人为本",这是对人主体性的肯定。     

43个SNP遗传标记复合检验体系的建立及其法医学应用

目的对43个SNP遗传标记的复合检验体系进行法医学应用评估。方法采用MALDI-TOF-MS技术检验华东地区123名汉族无关个体在43个SNP位点的分型,并根据43个SNP复合检验体系的群体遗传学参数评估其应用价值。结果123名个体在43个SNP位点上均符合Hardy-Weinberg平衡(P0.05)。除rs1355366、rs2270529、rs10776839和rs938283外,其余39个位点的最小等位基因频率(minor allele frequency,MAF)均大于0.25,其中,24个位点的MAF值在0.4~0.5,3个位点的MAF值接近0.4。43个SNP位点的DP为0.290 1~0.654 4,CDP为1-9.8×10~(-11),PIC为0.170 8~0.500 0,Ho为0.155 7~0.593 5,PE_(trio)为0.085 4~0.250 0,PE_(duo)为0.014 6~0.125 0,CPE_(trio)为0.999 986,CPE_(duo)为0.992 436 1。结论本研究的43个SNP复合检验体系具有较高的遗传多态性,既可以作为传统STR遗传标记的有效补充和验证,也可以与其他商品化试剂盒配合使用,用于法医遗传学亲权鉴定及个体识别。     

试论WTO与中国法治建设

WTO对我国法治建设有着深刻的影响 ,当前我们必须认真分析我国法治建设的现状 ,以WTO的法律框架和原则作参照 ,不仅应从制度上、形式上还更应注重从价值体系上加强我国法治建设。     

中国与联邦德国建交侧记

文章记述了中国与联邦德国于 1972年 10月正式建交的全过程 ,披露了当时两国政府领导人之间如何决策、谈判、最终达成协议的鲜为人知的史料。     

外来民工与城市的繁荣--读刘开明博士的《边缘人》

中国改革开放的开路先锋——深圳,在1978年,只是个人口不过30余万,社会总产值只有20888万元,人均国民收入仅303元的边关小县。街道破烂狭窄,房屋简陋矮小,全县总共只有十多条宽不过两三米的街道。由于贫穷自上世纪60年代开始,每年都有逾万人冒着危险渡海逃往香港,去寻觅温饱和幸福。而20多年后的今天,它己经奇迹般地变成700多万人口的现代化大城市,在全国42个大中城市中,国内生产总值位居第四、工业总值第四,工业利润总额第二、国税对中央财政贡献第二、地方财政收入第三、进出口总额第一、出口总额第一、人均国内生产总值第一、人均劳动生…     

回忆周总理对非洲部族问题的关心

近来在电视上和报刊上看到卢旺达发生部族仇杀,一百多万难民逃到邻国扎伊尔的悲惨情景,使我联想起周恩来总理当年要求我们外事工作人员深入和认真研究非洲部族问题的教导.早在1955年亚非会议以后,非洲的民族解放运动进一步高涨起来.当时,我国同非洲北部的国家有的已建了交,有的交换了商务代表处,对那里的情况有一些了解.但撒哈拉大沙漠以南的黑非洲仍是殖民枷锁下的一片“黑暗的大陆”,同我国几乎完全没有接触,对黑非洲的情况很不了解.1958年周总理要新华社尽快派记者到黑非洲去,作深入的调查研究.总社决定先派我去.那时我常驻在巴基斯坦,正好在1958年9月回国参加国外分社会议,总社把这个决定告知了我,并且嘱咐我不仅要把日常报道搞好,还要认真研究非洲的社会情况,包括部族、宗教乃至民情风俗.     

佛山鸿信贸易有限公司不服海关知识产权行政处罚复议诉讼案件引发的思考——国际定牌加工知识产权边境保护问题

前言 国际定牌加工是当前中国企业开展对外贸易的一种主要方式，简单说就是国内企业接受国外厂商委托订单生产产品，并贴上商品标志，再将产品出口到指定国家或者地区，加工企业主要赚取制造费、加工费等费用的生产模式。其特征主要有两个：一是委托生产；二是贴附标志。     

美女驾车5注意

如今城市中汽车是越来越多,而美女驾车者更是大幅增加。虽然男女平等,但美女在驾车时必有和帅哥不同之处,由此带来的问题当然也有差异。在众多问题中,这里仅列出五大注意,希望能为女性车手提供解决问题的参考。     

实行教育惩罚的实效性分析

拓宽对教育惩罚的认识,从如何正确运用惩罚、怎样的惩罚才是合理的适度的等,上升为讨论实行惩罚后的效果以及学生对惩罚的认同如何。通过研究实行教育惩罚后的实效性与学生认同感,并通过资料的收集和问卷调查对这两个问题进行了专门的探讨。结果发现,在学校现有的惩罚处理中,越是严厉的惩罚,再犯的比例就越低,效果越好,教育惩罚的实效性得到了极大的体现。学生也能认识到这点,但是让学生对具体的违纪行为做惩罚处理的判断时,他们认为,合适的惩罚与已有的惩罚相比都有偏轻的倾向,需要对其进一步加强教育惩罚的宣传。建议教育主管部门再修订"学生管理规定"时,不仅要进行"调查研究",而且要进行必要的"科学研究",通过定量的分析,充实完善惩罚措施。