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探索党的执政规律,是我们党的一项长期历史任务。中国共产党在60多年执政实践中,从政治、经济、文化、社会、环境、自治等方面开辟了执政规律探索的中国路径,形成了宝贵的执政经验,丰富和发展了马克思主义执政党建设理论,拓展了马克思主义执政党执政实践。 相似文献
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河放 《党的生活(青海)》2012,(9):44-45
上世纪九十年代,西宁市中心大十字有一座立交桥,人们称之为天桥。1997年,随着市场的不断繁荣,天桥旁开办了一家面积不足100平方米的鞋店,起名为“天桥鞋城”。很快这个鞋城就以全新的经营理念、领先的品牌意识、优质的售后服务,得到了消费者的青睐和关注。 相似文献
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我的朋友 A B: 我按照你的愿望写出以下忠告,它们一直使我获益匪浅,如得到遵从,也会对你有用。 记住,时间就是金钱。一个劳作一天能挣 10先令的人,用半天到处溜达或闲坐,虽然在此无所事事期间只花了 6便士,但是不应只计算那点开销,他实际上还花了或者更确切地说还扔掉了 5先令。 记住,信誉就是金钱。如果有人让应付给他的钱超期留在我手中,他就是把利息或在此期间我用这笔钱所能赚到的送给我。在一个人享有良好的信誉并充分利用它的情况下,这等于是一笔可观的钱财。 记住,金钱具有很强的繁殖能力。钱能下… 相似文献
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在改革进程中,“大锅饭”被打破,从而焕发了人们的劳动热情。但如今有些干部工作作风漂浮,华而不实,热衷于照抄照搬上级的文件,做表面文章,满足于当传声筒和留声机。这些如同从一个锅里煮出来的“大锅话”,表面上看虽然言之谆谆,但实质上却是一些“正确的废话”。“大锅话”比“大锅饭”有过之而无不及,弊害多多。第一,阻碍了党的事业的健康发展。某些干部只会人云亦云,拿不出切实可行的办法和措施,党的路线、方针、政策也就难以得到贯彻落实;第二,助长了一些干部的官僚主义作风。那些“大锅话”虽属老生常谈,却也一贯正确,… 相似文献
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阅读教学作为特殊的阅读活动,因为有了特定的读者——教师和学生的参与,其实也走过了一个从作者中心到文本中心再到教师中心最后是学生中心的变化过程。我们一直以来就没有停息过的"课堂中心"和"课堂主人"之争实质上就是"读者中心"与"文本中心"在教学活动中的思想交锋。事实是,在我们新的课程理念中,传统的解释学理论与新锐的解释学理论共存交织,纠缠不清。教育部颁发的《普通高中语文课程标准》说:"阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。""鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。"从这段表述,我们看得出清晰的建构主义印迹。但同时我们也看到了对话理论的影子,"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。另外,旧的阅读理论也阴魂不散,《普通高中语文课程标准》还说:"应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解。"知人论世不正是中国最古老的作者中心论吗?不同的阅读理论混杂在一起,其必然结果是阅读教学莫衷一是,不知所措。于是,语文阅读教学的困境便不可避免的产生了。 相似文献