中职本科“3+4”分段培养衔接课程体系建设

为顺应当下社会对于复合型人才的需求，中职本科采用了“3+4”分段培养衔接课程体系。本文首先阐述使用这种分段培养衔接课程体系建设的必要性，其次指出当前这种分段培养衔接课程体系建设存在的问题，最后从建设基本原则、建设内容以及建设策略三方面提出了建设“3+4”分段培养衔接课程体系的具体策略。     

坚持从严治校、质量立校,不断开创市级党校(行政学院)工作新局面

习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表的重要讲话,思想深邃、内涵丰富,为新时代党校事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循,也对党校(行政学院)各方面工作提出了新的更高要求.为学习好、领会好、贯彻好这一重要讲话精神,中共南宁市委党校(南宁市行政学院)着重在三个方面下功夫.     

内发型发展视角下农村“空心化”治理研究——基于皖南B村的田野调查

内发型发展是致力于探寻欠发达地区的发展模式，其理论与农村“空心化”治理存在适契性。通过对皖南B村的田野调查，发现其存在人口流失、文化式微和村落共同体衰微等“空心化”现象。B村“空心化”问题具有典型性、代表性和真实性。B村“空心化”的深层根源主要是城乡缺乏互助协同、政府缺乏指导规划、村庄缺乏本土特色以及农民缺乏自主发展等。受内发型发展理论的启示，笔者主张，应对农村“空心化”需从城乡融合发展、国家与社会互动、确立农民主体地位和培育村庄精英等方面着手。