私人行政——法的统制的比较研究

<正>这本书的论题是十分新颖的,其背景是席卷全球的规制缓和或规制改革。如何摆正国家规制的地位,如何扩大民众的参与,如何利用民间的活力,行政改革正在积极探索和实践。这是一个新的课题,     

着力提升区域经济质量和水平

随着国内外宏观经济环境变化,尤其是受民营经济先发优势趋同、资源环境约束、劳动力成本和社会成本归位、出口拉动作用弱化、人才科技贡献度增大等“五个不可逆转”趋势影响,慈溪经济运行在总体平稳的同时,也呈现出工业经济阶段性回落现象。我们结合慈溪实际,确立了保稳育新促转并举的基本策略,全面提升区域经济的质量和水平。     

新常态下珠三角企业购买社工服务的实践探索——以CX企业为例

新常态下企业经营本身面临挑战,此时由其自主购买社工服务是否必要与可行,且企业期待社工提供哪些针对性的服务值得探讨。通过调查近年来珠三角CX企业主动全资购买社工服务的相关实践,得出结论认为新常态下在劳资纠纷高发的珠三角,社工的介入有利于构建和谐的劳动关系,促进劳资双方共克时艰。因服务购买费用不高,故企业通常具备购买能力,如有更多元的经费支持则可保证服务的持续开展。该时期的服务重点可聚焦在加强劳资双方对于劳动法律法规、制度的理解,促进管理方学习人性化的管理方式,帮助员工了解缓解压力与调节情绪的方法,积极应对危机事件,增强企业与合作伙伴的联系和相互支持等方面。     

微区域安全及其治理的逻辑——以“一带一路”倡议下的“大湄公河微区域”安全为例

微区域是区域合作新的实践重点。以"跨合区"和"经济走廊"为代表的跨境合作在全球方兴未艾,我们将此类跨境合作界定为微区域合作。文章以微区域安全及其治理的逻辑为研究中心建构微区域概念,建构包含微区域与"宏—次区域"的"大区域",以此为基础将微区域安全分为内部安全与微区域间安全,并通过对安全"内渗"与"外溢"效应的分析,探究微区域安全治理的逻辑。文章将"一带一路"视为一种"大区域",将"大湄公河次区域"视为一种微区域,在上述概念与分析框架基础上探究"大湄公河微区域"安全及其治理的逻辑。文章认为,安全既是"大湄公河微区域"产生中的固有要素,也是其当前发展的瓶颈,在"内渗"与"外溢"效应下,"大湄公河微区域"安全治理的关键在于要以中国—东南亚间的规范协调为基础,以在"大湄公河微区域"与"澜湄合作"对接中建构微区域安全规范为重点,最终获取中国参与微区域安全治理的合法性。     

巡警的女儿

2000年8月30日,江西省于都县公安局巡警大队教导员钟建平起了个大早,他像往常执行公务一样,穿上警服,开车来到县化肥厂职工宿舍。化肥厂退休工人廖传富的外孙女李宏,听见车声,走出家门探望,果真是巡警叔叔!她像小鸟一般,跑了过去。 几天前,钟建平带着李宏来到她就读的于都二中,缴了学费,报好了名。     

新中国的四部宪法和八次修宪

宪法是国家的根本大法,是统治阶级意志的最集中体现,具有最高的法律效力和最大的权威性。新中国的立宪修宪工作,已经走过了５０年的历程,５０年来,我国在１９４９年（共同纲领）的基础上共制定过四部宪法,并进行了八次修改补充,以适应不同时期的社会发展需要。具体内容如下：一、１９４９年,起临时宪法作用的（共同纲领）新中国成立之初,召开普选的人大会议和制定宪法的条件尚不成熟,暂由１９４９年９月召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议产生中央人民政府,并通过了（中国人民政治协商会议共同纲领）。（共同纲领）在建国…     

传统命名理论对现代企业的启示

古人云:“名不正、则言不顺;言不顺,则事不成。”中国有重“名”的传统。中国有丰富的关于命名的理论。对命名的各个环节,从起名到用名,到理解、接受,皆有论述。几千年来,这些理论培养了中国人     

英日双语专业学生学习观念调查与研究

以某大学大一至大三共152名英日双语专业学生为主要研究对象,通过调查问卷,自身学习体会等方式对于各英日双语专业学生的学习观念以及不同年级间学生学习观念的差异变化进行调查研究。结果表明:英日双语专业学生学习观念既有普遍性,也有差异性。英日双语专业学生学习观念会随着年级的变化而有所改变。     

我与台湾学生的师生情

1949年10月,我随北京艺术专科学校音乐系师生赴天津,并入新组建的中央音乐学院作曲系学习。1956年毕业后留校任教,1958年随学校回迁北京,在学校学习工作生活了60多年。特别值得提及的是,我担任教学的视唱练耳和乐理课是全校各专业的基础课程,