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改革开放以来 ,特别是1995年10月以来 ,龙陵县上下通过认真开展“解放思想 ,加快发展”大讨论 ,打破了多年来在计划经济体制下形成的僵化的思维模式和陈旧观念的束缚 ,树立了以改革促开放 ,以开放促开发的新观念 ,制定了“以农为本、科教兴龙、培育支柱、富民强县”的发展思想 ,全面实施了“巩固提高第一产业 ,扩大发展第二产业 ,加速发展第三产业 ,全面推进 ,重点突破 ,分类指导”的发展战略 ,以思想的大解放促进了全县经济社会的大发展。1999年 ,全县国内生产总值完成67100万元 ,比1995年增加28800万元 ,按可比口径增长75.2 % ;财政收入6206万元 ,比1995年增加2245万元 ,增长56.68 % ;农民人均纯收入1326元 ,比1995年增加606元 ,增长84.2 % ;贫困人口由1995年9.36万减少到3.2万。全县呈现出了社会、政治稳定 ,经济持续健康发展的良好态势。解放思想 ,更新观念是一个不断适应形势变化 ,循序渐进的过程。解放思想、更新观念的目的是解放和发展生产力。随着社会主义市场经济的建立 ,市场的竞争力和约束力不断加剧 ,龙陵县改革和发展中的各种困难和问题逐渐显现... 相似文献
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从南海之滨到红土高原,他的身影总是奔忙的;从政府官员到省高院大法官,他干事的热情总是昂扬的。他是云南高院大法官中的第一个法学博士;他是走进网络世界与老百姓进行在线交流的云南首位省部级官员;他是首次推行法官违法审判责任终身追究的法院院长;他是为了保护青山绿水美丽家园而推行环保公益诉讼的倡导者…… 相似文献
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2009年9月18日,国家教育行政学院以“高等教育的历史使命与科学发展——庆祝新中国成立60周年”为主题,举办了2009年秋季教育论坛。来自不同领域的专家、学者围绕主题进行了热烈的交流、研讨,发表了很多有见地的见解,达成了一定的共识。 相似文献
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统一前的东德和西德,经过战后四十多年不同的发展道路,各自建立起完善的大学教育体制。统一的实现,打破了这种分属于不同社会制度、不同意识形态的教育格局,随之而来便产生了大学“革命”。这场“革命”先是从废除马克思主义社会人文学科为开端,继而向人事制度开刀,对教师队伍整肃、重组。回眸由社会制度转换带来的那一幕,至今对不少前东德大学学人来说,是次颇感酸涩、甚为难堪的经历。因大学人事更换是知识阶层切身利益最直接相关的敏感问题,亦成为世人关注的一个问题。 相似文献