毛泽东对马克思主义中国化理论的探索(1937-1940)——基于思想史视角的考察

马克思主义中国化是中国近现代政治思想史中的重大理论问题。全面抗战初期,为了打破教条主义的思想束缚,毛泽东对马克思主义中国化进行了系统的理论阐释。在哲学领域,毛泽东主张“实践第一”的认识论,强调认识活动具有过程性,凸显了马克思主义理论同中国具体实际相结合的必要性与紧迫性,构建了中国共产党人的世界观和方法论。在史学领域,毛泽东通过提出“新民主主义革命”的概念并对中国近代史进行历史分期,划分了中国近代史的历史阶段,说明中国共产党对中国的历史传统同时具有继承性和超越性。毛泽东通过在哲学和史学领域的系列著述,从理论上说明了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中国传统优秀文化相结合的时代命题,奠定了马克思主义中国化的思想基础,为构建马克思主义中国化理论做出了重要贡献。     

1938—1941年《新华日报》对新四军抗战形象的塑造

全面抗战初期,坚持在华中敌后作战的新四军不断地发展壮大,成为敌后各方反动势力的“眼中钉”“肉中刺”。日、伪和国民党等极力制造各种谣言攻讦、诬蔑新四军,以损害新四军在全国民众心目中的形象。《新华日报》作为中国共产党的机关报,是党在国统区的“发声筒”。皖南事变以前,《新华日报》从政治、军事、文化和国际等方面进行了大量客观真实的报道,树立了新四军在华中敌后积极抗战的正面形象,促进了民众对新四军的认识与了解,增进了国内外对新四军的援助与支持。     

立足于长效 落实于发展 结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训

正2016年3月31日自治区人力资源和社会保障厅召开全区技工院校开展结对帮扶贫困家庭两后生职业培训工作会议后,广西南宁技师学院党委、领导高度重视,认真研究和落实结对帮扶精准扶贫工作。在具体推进过程中,坚持三个到位,健全四项制度,落实四个同步,结对帮扶工作取得初步成效。一、坚持三个到位,统筹谋划结对帮扶一是组织领导到位。学院成立结对帮扶贫困家庭两后生职业培训     

科学发展观发展的新路碑

胡锦涛总书记2007年6月25日在中央党校的重要讲话,从中国特色社会主义这一重大理论和实践主题的高度,对科学发展观的丰富内涵和实践要求作了新的系统阐述,标志着我们党对科学发展观的认识提高到了一个新的水平,使我们对科学发展观的把握能够更全面、更系统、更科学.本文根据这一讲话精神,对科学发展观的理论来源、丰富内涵、实践要求作了分析论述.     

以创新驱动助推京津冀协同发展

正为落实中央党校校委关于加强社会调研的要求,2014年6月21日,马克思主义理论教研部赴天津滨海新区,就"京津冀协同发展"为主题进行调研。经过调研,我们认为,应以创新驱动助推京津冀协同发展。一、京津冀协同发展的历史进程及其问题区域间的经济合作与协同发展是中国经济发展的重要一环。《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》明确指出,京津冀、长江三角洲、珠江三角洲三大城市群,以2.8%的国土面积集聚了18%的人口,创造了     

关于私营企业主能否当劳模当共产党员的调查报告

在新的历史时期 ,随着改革的深入和开放的扩大 ,随着经济结构的变化和社会主义市场经济体制的逐步建立 ,我国出现了许多新情况和新问题。近些年来 ,在我们的社会、政治生活中出现了建国以来从未有过的现象 :部分地区将一些私营企业主评选为劳动模范 ;有的地方 ,有些私营企业主被吸收加入了中国共产党 ,其中一些私营企业主还担任了党的基层领导职务 ;国有企业、集体企业“改制”以后 ,原先的企业党政领导者 ,有的成为私营企业主 ,有的成为改制以后的经济组织中的持大股者 ,但仍然保留着中共党员身份 ,有的还担任着党组织的领导职务。这些现象…