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111.
根据已克隆的堆型艾美球虫 (Eimeriaacervulina)广东株子孢子表面抗原基因cSZ1的cDNA序列设计了特异性引物 ,用PCR方法扩增cSZ1的开放阅读框架 (ORF)后克隆至表达载体pET 32a( ) ,构建了重组表达质粒 pET 32a( ) cSZ1,并将其转化至大肠埃希氏菌BL2 1(DE3)。经IPTG诱导 ,获得了cSZ1重组抗原在大肠埃希氏菌中的高效表达 ,表达产物量可达菌体总蛋白的 9.3% ,融合蛋白的分子质量约为 4 0ku。重组菌诱导表达的产物经SDS PAGE后 ,用堆形艾美球虫感染鸡的超免疫血清进行免疫印迹分析 ,结果为阴性 ,提示cSZ1所编码的抗原可能主要是T细胞抗原表位 相似文献
112.
113.
114.
为进一步加强民间人才和技能人才资源的综合开发利用,以此推进人才资源整体性开发,营造自主创新的良好环境,去年5月,绍兴县在全县范围内采取推荐和自荐相结合的方法,首次开展了全覆盖的民间人才摸底调查。 相似文献
115.
随着管理在提高组织效益中的作用日益增强,对管理理论及其运用的研究已成为全球性的热点.彼得·圣吉在<第五次修炼>中提出的"学习型组织"是目前最前沿的管理理论之一.所谓"学习型组织",是以共同愿景为基础,以团队学习为特征的扁平化横向网络管理组织系统.它强调"学习+激励",不但要使员工勤奋工作,而且尤为注意使人"更加聪明地工作".它以强调组织的学习为核心,通过提高组织的群体智商,使员工活出生命意义、自我超越、不断创新,达到组织财富递增、服务超值的目标. 相似文献
116.
本文是笔者暑期在广西壮族自治区平南监狱实习过程中,通过认真的调研和分析,针对当前监狱工作中实际存在的罪犯减刑问题进行分析,并对解决问题的提出若干建议。 相似文献
117.
阿瑟·米勒是美国剧坛上一位伟大的作家 ,他不仅给观众呈献了诸多的成功剧作 ,而且还提出了许多颇有建树的戏剧理论。在阿瑟·米勒独特的悲剧观指导下 ,他创作了一些以小人物为主要描写对象的剧作 ,正是通过这些小人物 ,阿瑟·米勒描写了严肃的社会主题。 相似文献
118.
119.
传统的教学理念已经无法适应现代教育的需求,我们应该促使学生从传统型学习转变为学习型学习:一要转变学习目的,从“学会”转变为“会学”;二要转变学习方法,掌握学习技巧;三是转变学习手段,利用现代化的学习手段,做一个善于学习的学生。 相似文献
120.
费良华 《基层政治工作研究》2006,(7):7-8
《军趴支部工作条例》指出:“对讨论决定的重要事项,书记、割书记和委员之间应当进行个别酝酿.必要时形成方案建议。”当前,一些单位对组织个别酝酿盼认识不高、方法不活、把握不好的问题,直接影响了党支部议事质量,必须下功夫研究解决,切实增强个别酝酿的实效,促进党支部科学决策。 相似文献