打造品牌医院谱写盛世华章--记旬阳县医院

随着经济与社会的快速发展,我国医疗卫生事业实现了跨越式的飞跃,医疗卫生体制逐渐完善,与之相关的法律、法规更加健全,医疗设备越来越先进,医疗环境日益优良……健康已成为人民裂众关注的焦点。但非法行医、医疗事故、医疗腐败等问题为医疗卫生事业的健康注入了不和谐的因素,医疗机构一时成了众矢之的,行业不正之风严重危害着人民群众的身心健康。在社会医疗卫生事业发展的激流中,旬阳县医院本着。创品牌医院、树行业新风”的主导思想,以扎实的工作实现了经济效益与社会效益的双赢,昂扬起陕南县级医疗战线上一面旗帜。     

2007年全国德语专业青年教师培训纪要

在2006年初首届培训班成功举办的基础上,第二届全国德语专业青年教师培训班于2007年7月16日至20日在同济大学举办.本次培训由教育部专业外语教学指导委员会德语组联手歌德学院北京分院主办,同济大学德语系承办.来自全国各地共29所高校的42名青年教师学员以及分别来自全国5所高校和歌德学院北京分院的6名培训教师汇聚盛夏中的上海,就教案设计,听力、会话和阅读三项技能训练以及德语专业四级考试专题等内容进行了探讨与交流.     

《民法通则》的制定及其对现今民法典编纂的启示——纪念《民法通则》颁布20周年

《民法通则》是新中国第三次起草民法的重要成果,是商品经济的发展、经济建设和改革开放的需要,它反映了当时改革开放时代的发展要求,所以也促进了我国改革开放和社会主义经济建设以及精神文明建设的健康发展,标志着以政策手段调整民事关系为主的时代基本结束,又预示着我国正规的、大规模的民事立法的开始,在新中国民事立法史上具有重大的里程碑意义。回顾它制定的背景,可以从中总结出对我国现今的民法典编纂有益的、众多的经验和教训。     

重组酶聚合酶扩增技术结合胶体金试纸条检测新城疫病毒方法的建立及应用

本研究旨在根据鸡新城疫病毒（Newcastle disease virus）F基因序列,利用Oligo 7设计RPA引物以及nfo探针,建立快速检测新城疫病毒的结合胶体金试纸条的RPA检测方法。在试验中,对探针浓度、引物浓度、反应温度、反应时间进行了优化;并将检测结果与荧光RT-PCR商品化试剂盒的检测结果进行了比较。结果显示,本方法采用50μL体系,37℃20 min即可对新城疫病毒F基因进行快速检测。该方法灵敏度高,特异性强,重复性好,检测结果与荧光RT-PCR商品化检测试剂盒检测结果一致,为养殖场检测新城疫病毒提供了一种简便可靠的检测方法。     

毛泽东重庆谈判轶事

1945年8月,抗战全面胜利后,摆在国人面前的问题是中国向何处去？在经历了长达八年的浴血抗战后,全国同胞都渴望建立一个独立、民主、和平的新中国。蒋介石迫于国内外舆论的压力,在不到十天的时间里,连续向延安发去了三封电报,假意邀请毛泽东赴重庆谈判。为了国家的前途和民族的利益,也为了表示对和平的诚意,     

手枪训练检查器在警察手枪射击教学中可行性研究

运用套叠式手枪基础训练检查器(专利号CN200420054786.7)在南京森林公安高等专科学校2006级警察战术与指挥专业(特警班)射击课中运用,随机抽取50名学生为样本,分为对照组与实验组。结果表明,手枪基础训练检查器在射击课教学中操作简单、方便教学,实验班射击技能成绩优于对照班的学生。     

新生代农民工两地分居问题研究——对湘中H村的考察

基于对湘中H村新生代农民工两地分居的实证考察,探讨新生代农民工两地分居问题,认为：新生代农民工两地分居是综合因素的制约而非经济因素的主导、是被动的自愿而非主动的选择、是被逼的无奈而非理性的选择;两地分居给新生代农民工的家庭、婚姻和心理等都带来了巨大影响,我们要正确地看待和处理新生代农民工两地分居问题。     

司马迁“发愤著书”说对中国古典文学创作的影响

司马迁“发愤著书”说,受到屈原“发愤以抒情”的影响。揭示了文学艺术创造中带有普遍性的规律,成为中国古典文学创作与理论的一个优良传统。在理论上对后世的诗、文甚至是小说都产生了巨大的影响。一代又一代文人墨客从不同角度丰富、发展了“发愤著书”的思想。直至今日,这个传统仍在发展中。     

2008年马克思主义哲学中国化研究的新动向综述

在中国,马克思主义研究大致有文本、问题研究、西方马克思主义研究、马克思主义中国化研究,以及相关交叉学科研究等等.新世纪以来.国内学术界掀起了一股马克思主义中国化研究高潮,以往研究的文章、论著大多都是列出一个马克思主义哲学发展史的内部家谱.     

坚持以人为本构建高等教育新型师生关系

深入贯彻和落实科学发展观要求高等教育必须坚持“以人为本”的教育理念。以人为本就是要在教学中坚持“以学生为本”,加强对学生的人文关怀;以人为本就是一种尊重学生的人格和潜能,把学生作为教学的出发点和归宿的新的教学理念。在“以人为本”教育理念的指导下,构建高等教育新型师生关系包括建立师生之间的平等主体互动关系、平等对话关系和实践交往关系。