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历经三年半时间,《管文蔚回忆录》及其《续编》终于在人民出版社出齐。这部洋洋54万多字的回忆录,生动而详尽地记录了管文蔚同志本人从大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期直至解放战争时期参加党领导的革命活动的情况,不仅使我们看到一位几十年始终坚定不移地追随党干革命的老同志的忠诚身影,也使我们从作者亲身经历的若干重大事件中,强烈地感受到决定中国历史命运的近几十年的时代风云。作者在《后记》中这样写道;“我撰写这些往事回忆的目的,主要是为了给后人提供一点研究史料,并告诉青少年一些当年斗争的真实情况,使之懂得革命道路是艰难曲折的,胜利是来之不易的。”真实,铁铸般 相似文献
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中国内地青年研究状况综论︵之一︶●陆建华曲力秋许多内地学者认为,学科研究意义上的青年研究,是在中国实施改革开放政策后不久的80年代初开始的。在这之前很久就有关于青年问题、青年工作(主要是有关共青团工作)、青年运动历史的研究,这样的研究多以政策研究或工... 相似文献
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作为社会主义精神文明建设工作的重要组成部分,青年的思想教育工作在过去十多年期间一直受到社会各界的重视,党政领袖以及社会各界人士对加强这一工作的呼吁,年复一年,从未间断过。但不能不承认,其成效并不大,于是就有诸如“青年思想教育工作薄弱”的基本评价。造成这一现象的原因很多,也很复杂。大气候与小气候因素的影响固然极其明显,但最根本的还是在于我们对工作对象——青年及其思想状况——的科学认识与把握很不够,或者说,对青年思想现状的认识仅仅停留在笼统的肯定或否定的层次上,而缺乏对这种现状的具体的分析。青年思想教育工作中久久难以消除的“对牛弹琴”、“隔靴搔痒”、“缺 相似文献
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新冠病毒似瘟神,冠状就是一只鬼脸形。它祸害人类无其数,无形杀手在逗橫行。你老百姓,不用慌不用惊,白衣天使祛瘟神,战胜疫情有信心!打一场全民抗击战,党中央已发号令,全国人民好放宽心。 相似文献
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人们普遍接受这种说法,青年研究的发展历程就是学科化的历程;学科化的程度往往被认为是判定青年研究的科学性与效益性的尺度。罗马尼亚学者F.马赫列尔(F.Mahler)将这段历程划分为三个阶段(即前学科阶段、单学科阶段、综合学科阶段),也不无道理。我觉得,我国青年研究学科化的历程刚刚开始,我们首先应该做的工作是,对国外青年研究学科化的历程进行更深入的把握,即从方 相似文献
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