党建串起课程思政育人“项链”

抓好思政课程、抓好机关支部工作,是高校党建的聚焦点和着力点。作为思政课"项链模式"和"中国系列"课程的发祥地,上海大学教务考评党支部成立"课程支持党员服务团",让党建与课程思政教改同频,让组织建设与课程思政教改推进同步,用党建串起课程思政育人"项链",让支部堡垒作用体现在项目一线。支部党员以日常教育教学管理工作为基础,以"大国方略"系列课程建设为重点,以课程思政整体试点项目为抓手,依托"课程支持党员服务团",联手人才学院学生助理团和马克思主义学院思政课教师理论支持团,三支队伍协同串成一条璀璨"项链",建构管理育人、服务育人新机制。     

大学生主流意识形态认同研究

意识形态是社会生活的重要领域。在今天全球化的语境和社会转型的大背景下,作为建设和谐社会的中坚力量,大学生的成长引人注目。大学生对主流意识形态认同度将直接影响到公民整体素质。高校应该高度重视主流意识形态教育对青年大学生的政治素质具有的决定性影响,坚持并善于用“三个代表”重要思想和科学发展观统领大学生意识形态阵地,与时俱进,加强大学生主流意识形态认同教育的针对性、实效性和主动性。     

大学生社会主义荣辱观教育的针对性和实效性研究

加强大学生荣辱观教育,必须针对现状,把握荣辱观教育目标和内容的层次定位,选择符合教育任务和受众特点的方法。通过主渠道着力渗透、新空间强势拓展、勤实践点滴内化、真参与平等接受、善评价有效激励增进大学生荣辱观教育的针对性和实效性。     

高校党建网站与大学生的有效互动研究

深入贯彻和落实科学发展观,要求我们思考如何“坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,使党的建设工作更富有时代气息、更富有实际成效”①。在信息化高速发展的今天,将高校党建网站这个可供校内党员、干部、入党积极分子和其他大学生教育、学习、沟通的虚拟场所建设好,能提高高校党的思想政治工作绩效。“网上网下互动”可以改变主流意识形态宣传的单向传输,从而增强高校各级党组织的内聚力、吸引力和战斗力。     

打开“脑洞” 创造“金课”——以上海大学人工智能系列通识课程为例

<正>2019年3月,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,为如何办好新时代思政课、做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。习近平总书记强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程;要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人;要完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题。2014年以来,上海大     

我的西花厅记忆

中南海、西花厅、工字楼——这不是几个普通的词汇,对我而言,这里珍藏着一份永远的亲情,一份童年的美好时光,一份让我终生受益的感悟,一份铭刻于心的宝贵记忆。大爱的感悟如今借助笔端,回忆我在西花厅的日子,仿佛又回到了充满稚气的童年,那些阳光灿烂的时日。1954年夏天,在父亲顾明被调入周恩来总理身边担任经济秘书一年后,我在中南海工字楼出生了,从此我的一生与这里     

微时代网络民粹主义的传播机理及治理路径

民粹主义是当前较具影响力的社会思潮之一。微时代为网络民粹主义的发生和传播提供了更加多元化的平台,"微媒体"降低了公众意见表达的门槛,"微用户"增强了"沉默的螺旋"作用,"微话语"综合了多媒体技术优势。针对微时代网络民粹主义的"双刃剑"效应,应善用微媒体,创建制度化参与监督的"微平台",提升网络意见领袖的"微权威",增强平衡话语对抗的"微力量",全面推进互联网治理体制和治理能力现代化。