高扬改革发展的风帆——锡山市改革开放二十年硕果采撷

在激起奔腾的中国改革开放大潮中,激荡着一支率先奔涌的激流;在以改革和发展为时代主旋律的中国大地上,有一方令世人瞩目的热土。她就是地处太湖之滨,在90年代连续三次被评为中国综合实力百强县第一名,被誉为“华夏第一县”的锡山市。穿越3000多年的时空,从古吴文化走来的锡山市,今日到处洋溢着现代工业文明的气息,是厚重的历史积淀、优越的地理环境和改革开放的时代大潮,孕育和托起了这一颗璀璨的太湖明珠。风正一帆悬,潮平两岸阔。如果说,1978年以前的经济社会发展,为锡山市以后的发展奠定了一定基础,那么,真正可以称得上“腾飞”的,则是在党的十一届三中全会以后。     

武装冲突法、国际人道法学术研究的有关问题——访武装冲突法学者俞正山教授

学术的生命力在于不断地开拓与创新，学术的发展有赖于学者们的热情关注与奋力推动。西安政治学院军事法学系原教授、博士生导师俞正山先生，近20年来一直致力于武装冲突法的教学与研究，他主讲的“武装冲突法”，被评为国家级精品课程；参与完成的“适应军队法制建设需要，创建军事法学专业教学体系”、主持完成的“立足现代战争特点，     

冰河上的暖流

大客车跌入冰河 “小韩庄的老少爷们,快来救人呐！大客车掉进冰窟窿里了！快来救人呐！” 1990年12月27日晨七时,当河北省黄骅市小韩庄的村民,多数还在梦乡的时候,一声声撕心裂肺的呼救声从村边传来。 发出呼救的是本庄村民杨庆森。这个有早起习惯的农民,正在     

利多卡因硬膜外麻醉和静脉注射致死的动物模型

目的建立利多卡因硬膜外麻醉和静脉注射致死的动物模型。方法本地杂种犬18只其中6只经硬膜外腔、6只经股静脉注射利多卡因(63.35mg/kg体重),对照组3只经硬膜外腔、3只经股静脉按注射生理盐水(3.2ml/kg体重)。观察动物致死过程的生命体征变化及死后各组织器官的病理改变特点。结果硬膜外麻醉致死犬心电、血压和呼吸消失的平均时间分别为28 min(22~45 min)、23.6 min(20~42 min)、22 min(18~35 min);静脉注射致死犬血压、心电和呼吸消失的平均时间分别为6.5 min(5~8min)、8 min(6~10min)、7.2 min(4~9min);各器官病理改变均呈淤血、水肿等征象。结论该模型实验动物的表现和生命特征变化符合椎管内麻醉中毒、致死的表现,可用于利多卡因麻醉意外致死案件的法医学鉴定研究。     

警察现场急救技能培训执法导向化改革趋势分析

当前,公安部已将现场急救技能培训列入公安民警"六会"内容,并将警用急救包列入单警装备的标准配置内容。在全国范围内对六个警种随机寄送发放共3500份问卷(其中有效问卷3146份),透视当前我国警察现场急救技能的具体应用情况以及公安部配发的急救包的应用效果,在相关数据统计与分析的基础上,借鉴国际同行的先进经验并充分结合我国公安执法具体环境,探讨建立符合我国具体国情的警察执法导向的现场急救技能培训模式。     

宣战

4月13日，公安部部长贾春旺签署命令，授予段荣才全国公安系统二级英雄模范称号。     

论学生伤害事故赔偿制度存在的困境和出路

学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故。学校应当依据过错主义原则对这种事故承担赔偿责任。但问题的焦点在于学校赔偿经费的无源,因为学校是公益性组织,无营利目的。因此,我们有必要分析研究解决赔偿困境的出路,即主张走责任保险之路,将侵权行为法与保险法结合起来,并由此提出立法建议。     

法律事务专业诊所式教育模式的构想

新兴的“法律诊所式教育”自上世纪90年代引入中国后，其注重实践与实际技能的教学方法和理念逐渐为高等法学教育所接受。诊所式教育所采用的方法常见的有模拟课堂教学法、代理真实案件法、学生反馈评价法等，它们分别适用于不同条件、不同课程和不同环境。结合高职教育的具体情况，在开始试用初期，本人谨慎选择模拟课堂教学法，待经验和条件积累到一定程度再逐步向代理真实案件的思路发展。为此制定模拟课堂教学的实施方案：慎重选择案例，组织少部分人参与，严格制定诊所的规范，侧重全程指导，以免流于形式。     

干部的首要职责

领导干部最重要的工作之一．就是“支援部下的工作”。如果这一点做不好，不论程度如何，都会切断干部和部下之间的信任感。而信任感是一个基本要素，离开了它，就什么也做不成。尤其在部下遇到困难时，不去帮助部下的干部，是不可能获得信任感的。     

干部素质与班级文化建设

我国正在建设一个着力促进人们自由而全面发展的先进文化的国家，国外文化教育派也于本世纪初提出“文化陶冶”的教育观，班级文化正是在此背景之下产生的，是以校园文化为依托，以班级为载体，以提高干部素质为目标的学员的理论素养、精神风貌等的综合体现。