全文获取类型
收费全文 | 1194篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
各国政治 | 10篇 |
工人农民 | 15篇 |
世界政治 | 17篇 |
外交国际关系 | 29篇 |
法律 | 225篇 |
中国共产党 | 249篇 |
中国政治 | 424篇 |
政治理论 | 87篇 |
综合类 | 149篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 60篇 |
2013年 | 53篇 |
2012年 | 50篇 |
2011年 | 47篇 |
2010年 | 65篇 |
2009年 | 73篇 |
2008年 | 80篇 |
2007年 | 53篇 |
2006年 | 68篇 |
2005年 | 68篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 54篇 |
2002年 | 58篇 |
2001年 | 39篇 |
2000年 | 45篇 |
1999年 | 29篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1964年 | 3篇 |
1963年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
排序方式: 共有1205条查询结果,搜索用时 7 毫秒
22.
夏代荣 《四川党的建设(城市版)》2003,(4):9
按照党的十六大全面建设小康社会的总体部署,作为邓小平同志故里的广安区,更是责无旁贷,必须提前实现翻两番目标,率先全面建成西部小康区。当前及今后一段时 相似文献
23.
中国加入WTO后,加快了融入经济全球化、一体化的进程。随着市场经济运行规则的逐渐规范,山西煤运企业目前的体制与市场经济的运行规则极不相适应的问题也随之凸现出来,严重影响着企业的发展。我省煤运企业要构建一个能适应市场竞争形势要求的体制框架,就应适时地对煤运企业的体制、机制、管理进行创新,增强我省煤运企业的核心竞争力;进一步建立与完善现代企业制度;理顺产权关系,实施“三化”战略;把企业做实、做强、做大,促使企业集团化。 相似文献
24.
25.
26.
27.
煤炭是我国能源供应的“稳定器”和“压舱石”,各种化石碳基能源的消费则是碳排放的主要来源,占比90%。该文分析我国现存煤炭、天然气、石油的主要利用途径,发现燃料属性与利用途径或领域存在未优化匹配的问题。基于煤炭的能源属性、天然气和石油的碳氢原料属性的原则,从最小化碳排放视角,协同煤炭、天然气、石油对不同工业的利用,提出了煤炭等主要化石碳基能源利用模式的再思考。一是优先实施煤炭热解制富氢燃气/原料气并替代工业燃用天然气;二是坚持煤炭及其热解半焦火力发电满负荷高效运行提供基础电力,联合天然气使用煤热解燃气负责调峰发电;三是工业燃烧最大限度使用煤热解燃气,天然气最大限度用为化工原料和民生燃料;四是区域性规划电力和燃气供给,新建局域煤基工业燃气管网,与现存天然气管网互联,为区域内工业燃烧和调峰发电稳定供给燃气;五是推进工业碳原料和产品的循环利用,拓展石化产业的非化石碳氢原料供给,最大化石化产业的化工产品生产;六是大力发展大型储能,全社会层面强化用能的优化管理措施和途径,以全面推进我国碳基能源资源的高效低碳利用,相对现有模式可潜在每年减少数十亿吨规模的二氧化碳排放。 相似文献
28.
29.
正2017年,是淄博市十五届人大常委会依法履职的开局之年。一年来,淄博市人大常委会依法行使立法、监督、决定、任免等职权,召开常委会会议11次,审议地方性法规4件;听取审议"一府两院"专项工作报告14件,对部分检察官开展履职评议,对6个政府部门开展专项工作评议,开展各类视察调研42次;处理人民群众来信来访536件次,处理建议、批评和意见217件,重点督办建议8件……回望2017,每一名人大代表、人大常委会机关工作人员都备感充实、骄傲和自豪。 相似文献
30.
感悟教学可分为外源性感悟教学和内源性感悟教学、知识获得型感悟教学和意义生成型感悟教学。感悟教学的常用方法主要有情境陶冶式渐悟法、形象会意式领悟法、原型类比式启悟法、融会贯通式醒悟法、内省反思式觉悟法、不期而遇式顿悟法、奇思怪想式妙悟法、自由随性式体悟法和行动体验式体悟法等。感悟教学是一种培养人的活动,在实践操作中应坚守人本性原则、发展性原则和教育性原则。 相似文献