对社会主义新农村建设中村容整洁的思考

社会主义新农村的村容整洁是创造适于人居环境、保障农民生存、促进农村发展的重要标志。本文从村容整洁的内涵、基本内容、实现途径等方面的分析,提出社会主义新农村建设必须稳步扎实地推进。     

简析科学发展观的逻辑结构

科学发展观具有完整的逻辑结构。其中,坚持发展这一主题,坚持以人为本,促进经济社会和人的全面发展,是它不可改变的“硬核”,不然它就背离了自己的理论基础,失去了社会主义性质;走全面、协调、可持续的发展道路和“五个统筹”等战略措施,则是其“保护带”,是最能体现创新的部分。社会是否和谐则是衡量科学发展观贯彻落实情况的尺度。     

发挥党校在学习贯彻党章中的重要作用

党校在学习贯彻党章中要发挥应有的重要作用必须坚持用党章武装领导干部的头脑;坚定地担负起学习贯彻党章的政治责任;教育领导干部做学习贯彻党章的表率;坚持党章学习的经常化和求实效.     

行政主体信息义务的行政法理析解

政府信息放在行政法理论和行政法规则中分析 ,必然是行政主体的一种义务 ,该义务的法律性质、该义务的具体范畴只有从较深理论层面上揭示才能为行政法治实践对它的规制、监控提供思辨基础。同时 ,行政主体的信息义务对行政法关系的理论和传统行政法关系的格局也有强烈震撼。     

模式翻转与给撤图像视觉诱发电位的比较研究

目的观察、分析模式翻转视觉诱发电位(PRVEP)和模式给撤视觉诱发电位(POVEP)的特征,探讨两种模式VEP的相关性及其法医学应用价值。方法给予受试者4种不同空间频率全视野模式翻转和给撤黑白棋盘格图像刺激,分别记录PRVEP和POVEP,对其特征进行分析、比较。结果在相同刺激条件下,P100和C1的潜伏期及波幅在统计学上存在显著性差异,但具有一定的正相关关系;在本实验条件下47'视角的棋盘格刺激时,2种PVEP的波形最稳定;P100和C1波幅的变异系数较为接近,其余3种空间频率刺激时,P100波幅的变异系数均明显小于C1波幅的变异系数。结论在相同刺激条件下,PRVEP的稳定性优于POVEP。在法医学鉴定中应用两种不同刺激模式可以更全面客观地评价被鉴定人视功能状况。     

行政法案例教学研究

法学教学方法的创新是近年理论界和教育实践部门关注的重点问题之一，行政法教学方法的改革就是在这样的大背景下提出来的，其中行政法案例教学就是一项探讨较多的改革方法。但是这一方法却存在诸多的误区，基于此种状况，从理论和实践上对行政法案例教学进行系统研究是非常必要的。因此，我们对行政法案例教学的客观趋势、行政法案例教学的理论模式、行政法案例教学的方法论、行政法案例教学的实施路径等若干重大问题进行了分析。行政法案例教学从方法论上讲，包括主体角色互换式教学法；课堂内容即用式教学方法；行政法原理开放式教学法；教学进路二元式教学法；教学价值育人式教学法。行政法案例教学的实施过程包括：案例提供与准备；案例分析与评议；案例讲解与总结；案例实用性的社会反馈等环节。     

论中国民间对日索赔的权利

本文主要根据笔者在东京高等法院出庭作证的“鉴定书”和“补充意见书”,针对日本政府的“《中日联合声明》放弃论”和“日华和约有效论”的观点和主张,从国际法和一般法律原则的角度,结合历史事实进行了较为全面和深入的研究和分析,在驳斥日本政府反论的同时,论证了中国民间战争受害者拥有对日索赔的权利。     

论我国大学精神的重建

中华文化和古希腊文化蕴含着现代大学精神的胚芽。纽曼、洪堡、蔡元培、梅贻琦等人阐发的大学理念,影响了现代大学的精神追求。现代大学精神主体内容包括：人文精神、创新精神、批判精神、科学精神、自由精神与独立精神。我国高校的精神缺失表现在过度的行政化与功利化,学术失范与学术腐败和人才培养观念的偏误。安分随时、守中守旧、经世致用、政教不分与社会变迁是大学精神缺失的思想与社会原因。重建大学精神,应准确为大学定性定位,推进大学制度改革创新,增加经费投入,同时正确把握传统与发展、共性与个性、当前与长远的关系,培育优良校风并深化教学改革。     

国际能源预测预警机制及对我国的启示

能源预测预警是一项复杂艰巨的工作,国际上已经有些国家依据本国国情采用不同的思路、组织方式开展该项工作。本文通过对三个具有代表性的国际能源组织——国际能源署(IEA)、石油输出国组织总部(欧佩克、OPEC)、欧盟(EU)总部能源中心的能源预测预警工作进行研究,在分析三个国际能源组织有益经验的基础上对中国能源预测预警工作提出了建议。     

健全和完善新时期高校稳定工作体系和机制研究

维护高校稳定工作是一项系统工程,是新时期新形势下和谐社会建设的重大问题,也是关系到整个社会稳定的中心问题。新时期,国内外形势复杂多变,新情况、新问题不断出现,高等教育自身发展带来的变化以及影响高校稳定因素的复杂多样性和不可预测性,导致原有的高校稳定工作体系和机制已经不能完全适应新时期维护高校稳定工作的要求。维护高校稳定工作体系和机制存在着诸多问题,决定了各高校要从健全和完善日常工作体系和机制、情报信息及预警体系和机制、应急管理体系和机制、校园危机处理体系和机制、责任及保障体系和机制等方面积极努力,不断推进维护高校稳定工作,进而实现高校的稳定、和谐、健康发展。