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51.
社会主义新农村建设路径探析   总被引:3,自引:0,他引:3  
匡国珍 《理论月刊》2006,(8):167-170
建设社会主义新农村,解决“三农”问题,促进我国农村经济社会全面发展,是“十一五”期间全党工作的重中之重。建设社会主义新农村,是一个崭新的现代化建设的伟大实践,必须确立新的思路,坚持以科学发展观为指导,以解放和发展农村生产力为中心,在城市化、工业化的大战略下推进社会主义新农村建设,建立以工促农、以城带乡的长效机制,实现城乡互动、协调发展。  相似文献   
52.
匡家在 《理论前沿》2001,(20):32-33
为纪念中国共产党成立八十周年 ,学习贯彻江泽民总书记“七一”讲话精神 ,由中央党校党史教研部和重庆市委党校主办的全国党校系统党史部门“纪念建党八十周年暨毛泽东思想基本问题教学研讨会”前不久在重庆召开。来自党校系统党史及毛泽东思想教研部门的专家学者60余人出席了会议。现将与会同志研讨的主要观点综述如下 :一、党史及毛泽东思想教学研究中的热点难点问题1 .党对资产阶级的认识问题。由于中国国情的复杂性 ,决定了对资产阶级的认识不可能一蹴而就 ,必然要经历一个过程。党史界一般认为 ,经过两次胜利两次失败 ,到了1935…  相似文献   
53.
要把国际劳工组织倡议的体面劳动落到实处,需要下大力气关注体面劳动战略在我国企业用工管理中如何落地以及体面劳动如何与我国国情相结合这两个现实而具体的问题.劳资双方在工作场所形成的用工关系就是劳动关系,劳动关系管理就是对用工关系进行的管理,这种用工管理集中表现为薪酬与绩效两个方面.薪酬和绩效其本质是劳资双方的对等承诺和双向实现,这也是劳动关系管理的核心问题.让广大劳动群众实现体面劳动的关键在于如何构建和谐劳动关系协调机制的薪酬基础.  相似文献   
54.
55.
王建平  匡家庆 《前沿》2010,(22):35-37
哲学意义的矛盾是指事物自身所包含的既相互排斥相互吸引、既对立又统一的趋势、倾向和方面."和谐"是协调矛盾内在的诸多要素,并达到各要素相对统一.本文旨在进一步探讨主要作为价值尺度之"和谐理念"与"矛盾学说"之间的内在的关系,研究和运用"和谐理念",认真思考矛盾问题,提出用"和"的手段来妥善处理和解决人民内部矛盾.  相似文献   
56.
世界银行(WB)是全球最有影响力的多边开发金融机构,自成立以来对发展世界经济发挥了重要作用并积累了许多成功经验。本文拟简述世界银行成立的背景、成立的宗旨、职能的变迁、组织机构、资金来源、主要业务等,分析其发展现状、运行成效和存在的问题,总结其在投资管理、贷款评估机制、自我评估机制等方面的成功经验,并对筹建亚洲基础设施投资银行提出5个方面的启示和建议。  相似文献   
57.
界别协商作为人民政协政治协商的一大创新,具有其自身的独特性:即界别性、协商性和实效性。同时,界别协商作为一种全新的协商民主实践形式,仍存在协商主体参与意识和协商能力不足,协商客体代表的公共利益性不足,界别协商工作机制不健全,界别协商议政的载体不足的问题。通过坚持主体性,提高界别协商主体的参与意识和协商能力;把握协商议题的选择,增强协商议题的公共利益性;强化政协界别协商机制建设;丰富载体,提高界别协商工作的实效性等途径能很好地弥补上述不足,对于推动人民政协事业发展具有重要意义。  相似文献   
58.
转型期农村政治文化的现状、走向及引导   总被引:2,自引:0,他引:2  
匡和平 《长白学刊》2009,(4):144-146
转型期农村政治文化表现为地域-顺从型文化、依附-参与型文化和地域-参与型这三种不同的“混合型”状况。现代化所导致的社会动员过程已然使农民的主体利益意识被唤起,世俗化使农村公民文化显露端倪的同时。也需要政治社会化的科学引导。  相似文献   
59.
日本民法百年中的债法总论和契约法   总被引:4,自引:0,他引:4  
一 序 言日本民法典自l898年实施以来历经了百年的沧桑。在此期间,日本的政治、经济、社会都发生了显著的变化,但是民法典中除了亲属法、继承法以外基本上没有经过大的修改,尤其是债法可以说是原封不动。尽管判例创设了一些新的民法解释论以适应社会中出现的新问题,但基本没有经过修改的实定法仍能对应不断变化的社会,其中自然有着各种各样的原因。对此,学者有不同的见解,但比较一致的观点主要表现在这样几个方面: 其一,在于民法典所体现的基本价值观、基本制度。例如,民法典中规定了以买卖契约,租赁契约等为主的基本契约类型,…  相似文献   
60.
论无意识教育在大学生思想政治工作中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
旷勇 《青年论坛》2007,1(2):60-63
在大学生思想政治工作中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有依附性、愉悦性、潜隐性、易逝性等特征,它能够有效消除被教育者的逆反心理,覆盖思想政治教育全过程,激发学生的参与意识,具有其独特的优势,应引起足够的重视。为此,要着重从塑造高尚主体人格感、树立先进典型、加强校园文化建设、发挥大众传媒导向作用等方面来进一步强化无意识教育。  相似文献   
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