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211.
成人法学教育是我国高等法学教育体系的重要组成部分 ,但近年来其生存和发展遇到了一些困难。本文从办学方向、高等职业教育、办学摸式、体制改革四个方面阐述了成人政法院校如何在市场经济条件和“依法治国”的大背景下进一步壮大发展的思路和对策。 相似文献
212.
Mei Xinyu 《北京周报(英文版)》2018,61(28):32-35
正China should demonstrate the same courage in furthering reform and opening up as in accession to the WTO China has comprehensively fulfilled its commitments to the World Trade Organization(WTO),substantially opened its market to the world,and delivered mutually beneficial and win-win outcomes on a wider scale,according to a white paper titled China and the World Trade Organization,released by the State 相似文献
213.
林国清 《福建公安高等专科学校学报》2014,(5):1-7
当前和今后一个时期公安文化建设的主要任务是,在深刻领会并准确把握公安文化内涵的基础上,大力实施人才工程、精品工程和惠警工程,并把警营文化建设与人民警察核心价值观主题教育、和谐警民关系、实现民警快乐生活幸福工作紧密结合起来,进一步推动公安文化大发展大繁荣,实现文化软实力向公安核心战斗力转化。 相似文献
214.
对党管干部错误认识的辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
坚持党管干部原则的实质,就是坚持党对干部人事工作的领导权和管理权.但是在实践中,党管干部等于"党的书记管干部",党管干部等于"党包办一切干部工作",党管干部等于"党管一切干部",这是对党管干部原则的错误认识. 相似文献
215.
林晓燕 《北京青年政治学院学报》2012,21(1):99-103
当今时代条件下,提高高校大学生思想政治教育工作的实效性与针对性,必须结合当代大学生特点,将工作与大学生社区建设结合起来。学者们从思想政治教育的角度出发,研究分析如何充分发挥大学生社区在思想政治教育工作中的作用,主要从社区建设氛围、社区建设模式、社区建设方法以及社区建设途径等方面进行探讨。当前学界对此话题的研究取得了可观的研究成果,但也存在着问题与不足,有待于进一步拓展和深化。 相似文献
216.
林明民 《福建公安高等专科学校学报》2012,(5):100-104
随着行政法治化与民主化的推进,公众参与制定行政规定引人关注,有的地方政府对此制定了专门的规范性文件,但却往往将这种公众参与盲目原则化。这与行政机关乃执行机关的角色定位、民主集中制的组织和活动原则、首长负责制的行政领导体制以及现代行政的效率追求等都存在一定程度的冲突。制定行政规定不宜将公众参与盲目原则化,应当通过强化专家参与力度、发扬行政首长负责制之长、加强行政调查手段等脱离这种原则化。 相似文献
217.
皮妹 《湖南公安高等专科学校学报》2012,24(6)
西方国家经历了由专制政府向法治政府、全能型政府向服务型政府的转变.法治政府与服务型政府的确立使得西方政府转变了自身在土地流转中的职能.我国政府对农村集体所有的土地采取买进垄断与卖出垄断的双重垄断,政府既是土地交易的卖家,又是土地交易的买家,而农民却成为最大输家.这一现象源于政府对自身传统职能的守旧和职能定位的模糊.在农村土地征收中,政府职能应从经营创收向提供服务、从市场交易向市场监管转变,才能更大程度的保障农民合法权益. 相似文献
218.
未成年人犯罪类型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
林彬彬 《河南公安高等专科学校学报》2009,18(2):101-103
未成年人犯罪一直是犯罪学界研究的热点,但是以犯罪类型为视角的专门研究却相当薄弱且材料分散。因此,有必要对学界的研究现状进行专门的梳理与分析。 相似文献
219.
近年来,我国边检机关的服务水平得到了明显提高。结合边检工作实际,在情景维度因素的管理方面,服务功能质量是最核心的影响因素。边检机关需要对那些影响服务体验的功能质量进行有效管理,才能让服务对象在通关过程中获得真正宾至如归的服务体验。边检机关可以通过搭建有边检特色的“服务体验驱动型”质量管理模式,全面提高边检服务工作水平。 相似文献
220.
价值澄清理论对培养青年学生科学的价值观产生重要影响,但其理论的局限性也容易导致青年学生价值相对主义、价值观的从众性与价值个人主义等的彰显问题。针对这一现象,结合价值澄清理论的优点,有助工于找到青年学生价值观的积极引导方法。 相似文献