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搏击是紧张、激烈、对抗性很强的运动,是公安干警必须具备的基本素质之一。搏击竞赛胜负是实战双方身体、技术、战术、心理等因素相互作用的结果。心理因素是重要、甚至起决定性的变量。赛前心理状态对运动成绩关系尤其重大,必须重视并有意识。有目的、有计划地进行心理训练。  相似文献   
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Emerging statistics demonstrate that COVID-19 disproportionately affects African Americans. The effects of COVID-19 for this population are inextricably linked to areas of systemic oppression and disenfranchisement, which are exacerbated by COVID-19: (1) health care inequality; (2) segregation, overall health, and food insecurity; (3) underrepresentation in government and the medical profession; and (4) inequalities in participatory democracy and public engagement. Following a discussion of these issues, this essay shares early and preliminary lessons and strategies on how public administration scholars and practitioners can lead in crafting equitable responses to this global pandemic to uplift the African American community.  相似文献   
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Most criminogenic risk assessments are developed and empirically validated on samples of boys or samples comprised of mostly boys, and subsequently applied to girls. Using a sample of male (n = 1,267) and female (n = 453) probationers, the purpose of the current study was to examine the potentially differential performance of the Youth Level of Service/Case Management Inventory (YLS/CMI) and the instrument’s eight domains for female juvenile offenders. Findings revealed gender differences in the predictive validity of the YLS/CMI in which girls scored significantly higher on the risk assessment, but recidivated at significantly lower rates than boys two years following the administration of the assessment. The predictive validity of the instrument was impacted by these gender differences in which the YLS/CMI total score was a better predictor of recidivism for boys (area under the curve (AUC) = .623) than girls (AUC = .565). The only subscales that significantly predicted recidivism for girls were the family (AUC = .607) and personality (AUC = .572) domains, whereas all of the subscales significantly predicted recidivism for boys. Directions for future research as well as gender-responsive assessment, programming, and policy implications are discussed.  相似文献   
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