高校思想政治理论课社会实践教学初探

这是高校思想政治理论社会实践教学改革的一个总结报告。以社会调查为形式,以调查对象为窗口,鼓励学生跨出校园,深入社会。在我们的精心组织、悉心督导下,社会实践教学在一定程度上提高了学生运用所学理论分析社会实际问题的能力,并使其在亲身经验中加深对理论的理解与消化,同时,增强了学生对国情的认识及社会责任感,锻炼了综合素质,取得了较好的教学效果。     

以科学发展观为指导 增强高校思想政治教育实效性

科学发展观为有效地开展高校思想政治工作提供了理论支持和方法论基础，对大学生思想政治教育具有指导作用。新时期要积极探索高校思想政治教育的新途径、新方法，在运用科学发展观提升高校思想政治教育中，加强对大学生思想政治教育的针对性、创新性，提高实效性，把握规律性，坚持以人为本，全面提升教育理念、教育思路和教育体系，创建可持续发展的思想政治教育新格局。     

《鹿特丹规则》下非承运方委托时港口经营人责任限制分析

通过对中国港口经营人责任限制的分析以及对《鹿特丹规则》下海运履约方制度的解读，探讨非承运人委托作业时港口经营人责任界定。得出中国可以借鉴《鹿特丹规则》，通过完善《中华人民共和国海商法》实际承运入制度，使实际承运人适用于港口经营人，可以享有责任限制权，但仅限于消极抗辩权。     

外来物种入侵的民事责任承担——一种基于“外部性”视角的分析

为了避免负外部性,针对有意引种,应当设计许可证、清单、环境风险影响评估制度及相应的数据库;针对无意引种,就运输、旅游等活动或行业应设立外来物种入侵强制责任保险。为了矫正负外部性,针对有意引种入侵,由引种人承担无过错责任,其责任构成包括引种行为、他人合法权益或环境生态的损害及其之间的因果关系;考虑到有意引种人无法承担巨额的损害赔偿,建议设立相应的外来物种入侵责任保险和责任承担限额制度。不主张让无意引种人承担损害赔偿责任。在无意引种和自然原因引起外来物种入侵的情形,主张设立外来物种入侵的防治基金。涉及生态环境的损害,主张由当地的环境保护主管机构代表行使相应的救济权利。     

“邻避”行动的社会生成机制

就国内的经验看,"邻避"行动既非居民的情感宣泄,也不是单纯的经济分配不公的必然结果,不同类型的邻避行动有着迥异的生成机制。经济理性、科学理性和价值理性三种行动逻辑分别主导着污染类、风险集聚类、心理不悦类三种典型"邻避"行动的生成过程。而社区压力与从众心理、社会信任缺失与无效的风险沟通以及居民过度的风险想象等社会心理与文化因素的联合作用让孤立的"邻避"行动演化为群体性"邻避"冲突成为可能。有关部门要清晰界定经济补偿方式的适用范围,切实尊重公众参与科学决策的权利,逐步恢复社会信任,化解"邻避"冲突时更多地考虑并满足居民的价值与情感诉求,在此基础上才能制定出更加有针对性的治理方案。     

试论环境监管失职犯罪案件之侦查

环境监管失职罪是应环境保护事业的需要,于1997年修改《刑法》时增设的罪名,属于渎职罪的一种。面对当前日益严峻的环境危机,加强该罪的执法工作十分必要。因此,对环境监管失职案件侦查有关的问题进行探讨,具有重要的现实意义。     

刑法理论中的客观归属论

德、日刑法理论中客观归属论 ,是在解决行为与结果之间的因果关系理论上发展的 ,以条件说为前提 ,进而以危险联系论、规范的保护目的论 ,提出客观方面对一定行为进行责任归属的模式和标准。这是一个全新的理论 ,值得借鉴。     

访日归来话感受

20 0 1年 6月 1 7日至 6月 2 4日 ,我们一行数人 ,对日本东海生活协同〈下称东海生协〉组合事业进行了友好访问和交流。东海生协是日本生活协同组合中的一个较大的地域性生协组织 ,处于日本的中心位置 ,由名古屋勤劳市民生协、歧阜县生协、三重县生协、三重北生协、三河市民生协等五家组织〈下称五地生协〉自愿联合组成。 1 997年的资料表明 ,当时日本有 40 %的家庭参加了日本生活协同组合。会员参与的事业日本生协组织的消费口号是 :人人为我 ,我为人人。东海生协的事业主要包括生活消费品自选商场、共同购物〈配送中心把会员订购的物品送…     

加入WTO对北京市成人教育的影响及应对措施

加入WTO后,我国成人教育将面临新的挑战。树立全新的教育理念,构建新型的成人教育体系,实施成人教育培训工程,是北京市可采取的应对措施。     

统筹发展:衡量领导能力的重要标志

统筹发展是衡量领导能力产生的社会结果。它要求发展的各个要素、各个部门适应政治、经济、文化发展要求,政治、经济、文化也要能相互适应对方发展的需要。这是一种科学的发展观,也是一种科学的领导观。现代领导需要强调统筹发展,坚持用统筹的眼界提高领导境界,在领导活动实践中增强统筹能力,提高统筹艺术,以顺应当代国际社会发展趋势,保持经济社会持续健康发展。