浅析韩国凤山假面舞的社会功能

本文以迄今影响力最大的韩国凤山假面舞为研究对象,通过对凤山假面舞的演出形式特征,内容情节,假面的颜色、线条、表情等方面进行考察,运用文化功能理论,分析了凤山假面舞的社会功能和艺术价值。从而,揭示出韩国凤山假面舞具有宗教功能、调控功能、凝聚功能等社会功能和"寓褒贬,别善恶"的艺术特征。结论部分指出:凤山假面舞作为一种传统文化现象,它所具有的社会功能和艺术价值就是其传承发展的文化迫力,而韩国人充分认识到了传统文化的社会功能,这一点值得借鉴。     

全国高职成高学报研究会2010’年会纪要

2010年7月19日至23日,全国高职成高学报研究会2010年年会在享有“筑城”美誉的高原明珠贵州省贵阳市召开。来自全国各地高职成高院校的百余名学报同仁欢聚贵州警官职业学院,对高职成高学报发展与建设的相关问题进行了探讨,分析了目前高职成高学报的现状和共同面临的困惑及难题,对高职成高学报如何进一步提高质量、办出特色提出了富有启发性和建设性的意见和建议。     

关于高职英语第二课堂有效性的实践研究

英语第二课堂活动是课堂教学的有益补充,在各高职院校得到了广泛开展,然而其有效性却鲜有探讨。调查发现,虽然英语第二课堂活动的有效性获得了多数高职学生的认可,但仍有相当一部分学生认为它们的效果差强人意。在设计和开展英语第二课堂活动时,我们应从其有效性出发,着眼于效率,追求效果,重视效益,并使之合乎教与学的规律。     

论经济全球化及吸引外资

经济全球化已经成为强劲的时代潮流,顺应并积极参与经济全球化,才能求得更快的发展.经济全球化的实质,是一场以发达国家为主导,跨国公司为主要动力的世界范围内的产业结构调整.我国要抓住机遇做好吸引外资工作,成为大型跨国公司全球性生产和销售网络体系的有机组成部分,必须在国内建立一套规范透明并与国际惯例接轨的市场经济法规体系,进一步开放市场,特别是降低过高的关税水平,以利于吸引外资,更快地参与经济全球化进程.     

国企经营者职位消费的分析

文章从人力资本产权的角度 ,分析了国企经营者职位消费泛滥所形成的深层次的原因。在评价现有解决方法的基础上 ,指出治本途径在于承认经营者的人力资本产权和完善制约机制。     

工会干部能力提升的方法及途径探析

工会干部是工会工作的主导因素,要增强组织发展活力、赢得职工群众信任,提升工会干部的能力是当务之急。本文以工作学习化、学习工作化作为研究视角,分析工会干部如何从学习能力、调研能力和信息交流能力三方面进行业务水平提升,最终实现围绕职工需求服务、将基层工会工作做实做细的目的。     

The Internet in China: New Methods and Opportunities

Journal of Chinese Political Science - This essay reviews methodological advances in Internet studies in Chinese politics. First, automated text analysis reduces the time and cost of examining...     

台湾辩诉交易制度的生成及争论

台湾地区的辩诉交易制度系引进美国之认罪协商制度,包括辩诉交易之范围、发动、进行、救济等内容,在司法实践中发挥了一定之实效.惟台湾地区与西方国家民情暨法院审理制度不同,故在诸如是否违反公平正义、是否将造成被告不当获利、是否有可能产生法官、检察官与被告人勾结的弊端等方面存在诸多争议.如何健全辩诉交易制度,解决前述之疑义,尚有赖立法者之智慧.     

美国慈善基金会对高等教育的影响及启示——高等学校人力资源培训团赴美综合考察报告之一

本文作者参加高等学校人力资源培训团出访美国,对美国高校和卡内基基金会等进行了实地考察,并负责访问中基金会部分资料的整理和报告的撰写工作,对美国基金会的运作模式和作用有了深入的了解.慈善基金会是美国普遍存在的机构,它扩大了美国高等学校的资金来源,是美国灵活多元的高等教育投入体制中重要的方面.同时,它也通过参与高等教育研究影响美国高等教育,积极的推动了美国高等教育的发展,对我国高等教育的发展也有重要的借鉴作用.     

工程应用型本科教育内涵及其人才培养模式建构

发展应用型本科教育是我国高等教育大众化阶段的必然选择.工程应用型人才主要依靠所学专业基本理论、专门知识和基本技能,将科学原理及学科体系知识转化为设计方案或设计图纸.一般本科院校工程应用型本科人才培养目标:在知识方面,既要有一定的知识广度,又要有一定的知识深度;在能力方面,既要有较强的技术应用能力,又要有较强的创新能力;在素质方面,既要有较高的专业素养,又要有一定的非专业素养.可构建的培养模式:以能力培养为主线,构建课程体系;面向生产实际,加强学生实践能力培养;以产学合作为平台,使人才培养过程与社会需要相对接;以学生成才需要为导向,建立灵活、多样的教学运行机制.