我国高校毕业生就业难题及对策研究

作为社会就业的一部分，高校毕业生就业关系到千家万户的根本利益，也是我国就业问题中带有战略性的核心问题，解决好高校毕业生就业是构建和谐社会的内在要求。文章通过分析近年来的高校毕业生就业形势，挖掘就业难题的成因。给出毕业生要提高自身素质、高校要注重提高人才培养质量、用人单位要树立科学的人才观、政府要发挥正确的导向作用等对策。     

完善我国涉外产品责任法律适用立法的思考与建议

我国目前涉外产品责任法律适用制度采用的是一般侵权行为法律适用规则,即侵权行为地规则.对比分析各国产品责任冲突法的新发展和产品责任法律适用公约之规定,表明我国相关的冲突规则存在一些缺陷.在借鉴国际公约和其他国家先进立法经验的基础上,提出了运用分割方法区分责任认定和损害赔偿的涉外产品责任法律适用新规则.     

"全球化"语境中的"世界文学"探讨

由于歌德这个“世界文学”的肇始者并没有对“世界文学”进行界定，而马克思、恩格斯也没有对“世界文学”的具体内涵做出说明，从而导致后世研究者关于“世界文学”提出了各种看法和主张。在一个“世界性”与“民族性”分别都需要重视的“全球化”时代，我们需要拥有一种“世界性”的眼光，抓住机遇，努力建设“民族文学”。     

近代西方正义理论对我国政府治理的启示

从行政或政府治理的视角分析,西方思想家有关正义的结论有:正义是一种制度或一种体制;正义是一种价值体系或价值系统;正义意味着一种社会理想.以罗尔斯为代表的西方正义理论应当说博大精深,其主要价值集中体现为:厘清了正义的内涵;明确了正义的地位与作用;确立了正义的标准;总结了实现正义的途径;描绘了正义的基本目标.西方正义理论给当代我国在科学发展观的统领下的政府治理的深刻启示是:政府的积极治理--社会正义实现的主导方式;政府治理绩效的考量标准--社会正义;政府治理制度设计基点--注重社会弱势群体;政府治理基本目的--实现社会正义.     

众人拾柴下的央视大火

北京东三环国贸桥北的中央电视台新址，焦黑的北配楼如同一个报废的火箭发射塔。在2009年元宵节那场举世震惊的大火灾之后。它体无完肤地矗立在舆论的风口浪尖。大火止息、残楼仍在。火灾后的央视北配楼。犹如一把被淬火之后乌黑的剑柄，剑锋深深插入地下。     

浅析清末预备立宪与国民素质之关系

1906年9月1日《宣示预备立宪谕》的颁布正式拉开了清末预备立宪的序幕.1908年8月27日,清廷给出了立宪的具体时间表,同时颁布了《九年预备立宪逐年推行筹备事宜谕》和《钦定宪法大纲》,确定以九年为期筹备立宪,并于1916年颁布正式宪法.文章通过界定国民素质的内涵,对清末预备立宪背景的考察,选取教育背景、社会经历和自治能力三个方面的因素对九年预备立宪与国民素质的关系进行研究.     

苏州出口工业品质量安全水平监测系统设计

21世纪是"质量的世纪",质量是一个国家综合实力的象征,也是一个民族素质的集中体现。随着新时期我国的检验检疫机构面临大幅调整,检验监管职能发生转变,在这种新形势下,对苏州地区有代表性的出口工业品生产企业质量水平进行抽样调查,借助出口工业品质量安全水平指数模型,对出口工业品质量安全水平监测系统用JavaSwing组件SQLServer2008数据库管理系统实现,给出苏州地区出口工业品质量安全水平监测系统设计。     

浅谈地方高校政工队伍现状及对策——以辅导员为例

中国高校政工队伍，在学校与学校之间，地区之间的差异巨大，待遇晋升也因人而异，特剐体现在地方高等学校，引进人才的学历层次，专业背景的不同，辅导员素质的参差不齐，学校管理手段上的不够科学，不够合理，以及对政工队伍本身工作职责的划定不清晰，都成为影响辅导员个人规划，导致辅导员岗位流动性强的几大因素。     

四川产业园区发展现状分析

在加快转变经济发展方式的背景下,加快四川工业经济发展步伐、实现四川经济社会发展战略目标,必须转变工业经济发展方式,走产业集聚集群发展道路。四川产业的集聚集群发展,离不开产业园区这一重要平台和发展载体。推进四川产业集聚集群发展,推进工业强省产业兴省,需要四川产业园区加速发展、创新发展。就四川产业园区发展现状而言,目前园区发展取得了一定成绩,园区发展已具备一定规模,但是,产业园区发展仍然存在不少问题,影响和制约着园区功能的发挥。     

立足典型 着眼未来——关于广州高校学生廉洁教育的思考

随着职业教育的不断发展,高职教育异军突起,在高等教育中发挥着重要的作用,对高职学生的思想政治教育也越来越引起重视,特别是目前高职大学生存在法律意识严重薄弱的情况,根据高等职业教育目标和学生的特点,培养高职大学生法律意识,促进社会的公平,具有重要的意义。通过加强思想政治教育主阵地即法律课堂教学的规范和改革、营造法治校园环境,让学生积极参与学校管理等措施来提高高职大学生的法律意识,以促进学生的全面成长和成才。