网络环境下基于问题协作学习的教学设计研究

网络环境下基于问题协作学习的教学设计作为现代化的一种实现教学革新的方式越来越受到人们的关注，而协作学习目前已成为课堂教学与网络环境下一种非常重要的教学模式。本文结合网络环境的特点。分析了网络环境下开展基于问题协作学习的优势，对高等院校职业教育中计算机网络课程进行了教学实践。以期能为基于问题协作学习的实践应用提供指导。     

日本国宪法的60年与宪法修改问题

二战之后制定的日本国宪法一直存在着被强加宪法论与自主制定宪法论的争论。保守派政治家出于现实政治需要，一直围绕宪法第9条主张修改宪法，并促成了国民投票法案的通过和教育基本法的修改。宪法修改应该使宪法的基本原理与现实发展相契合并有利于宪法的发展，而绝不能悖逆于宪法原理，弱化宪法的存在意义。战后的日本政治史可以说是“宪法固定化”的过程。要不要修改宪法，对于哪些条款进行怎样的修改，应该由国民来做决定。     

名词与问答

[名词]主体功能区主体功能区是基于不同区域的自然生态状况、资源环境承载能力、现有开发密度、经济结构特征、人口集聚状况、参与国际分工程度等多种因素和发展潜力等多种因素,将特定区域确定为特定主体功能定位类型的一种空间单元。其概念渊源于西方国家的空间规划思想和规划实践,     

论抢夺犯罪中的强拉硬拽行为

抢夺罪是指以非法占有为目的，公然夺取数额较大公私财物的行为。行为人趁他人不备夺取财物，有时被害人来不及抗拒，抢夺成功：有时则被被害人发现，抓住被抢财物不放手，双方形成对峙，行为人通过强拉硬拽而获得财物。对于前者，如果达到数额较大的标准，构成抢夺罪白不必说；对于后者，往往存在构成抢夺罪与抢劫罪的分歧。两罪的法定刑相差较大，正确区分上述情况，具有很大的意义和必要性。     

正确认识和全面把握中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新成果。我们要正确认识中国特色社会主义理论体系的主要内容,深刻领会和全面把握中国特色社会主义理论体系,在前进的道路上始终不渝地坚持这一理论体系。     

毛泽东晚年热读鲁迅著作两三事

<正>鲁迅生于1881年9月,毛泽东生于1893年12月,毛泽东较鲁迅小12岁。虽毛泽东与鲁迅未有一面之缘,亦无直接地书信往还,而毛泽东却断言:"我和鲁迅的心是相通的。"那么,是藉助何物     

创新企业思想政治工作必须更新观念

铁路实施路局直管站段新体制改革后，新的形势给企业的思想政治工作带来了新情况、新问题和新挑战，如果只是简单地重复过去的老办法，思想政治工作是难以奏效的。因此，思想政治工作只有自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，立足企业的客观实际，使其有效融于生产经营的各个环节，贴近实际、贴近生活、贴近职工，才能在企业形成团结奋进、昂扬向上的氛围。     

WT0&#183;财政政策——丁宁宁汪同山教授访谈

8月9日至8月12日,中国经济社会形势分析与预测暨第三次蓝皮书工作会议在浙江湖州举行,来自中国社会科学院,各省、市、自治区社会科学院的领导,著名专家、学者参加了会议.本刊记者应邀出席会议,并对著名经济学家、国务院发展研究中心社会发展部部长、研究员丁宁宁,中国社会科学院数量经济与技术经济研究所所长、研究员汪同山等进行了采访.     

工作圈、生活圈、交际圈中存在的腐败现象与对策

近年来,在社会经济繁荣发展的同时,我们的工作内容、生活方式、社交范围也发生了很大变化。面对市场经济的激烈竞争和生活方式的五彩缤纷。绝大多数领导干部都在为党的事业开拓前进、辛勤工作,做到了廉洁自律,发挥着表率作用,但也有少     

两次历史性飞跃关系辩析

马克思主义普遍原理与中国革命和建设具体实际相结合 ,实现了两次历史性的飞跃 ,产生了两大理论成果和实践成果。本文从四个方面对两次飞跃的关系进行辩证分析 ,找出二者共同的理论基础、出发点 ,不同的理论成果和实践成果及二者的逻辑联系。