论产品质量缺陷责任主体及其责任的确定

关于产品质量缺陷责任 ,我国相关法律规定不尽相同 ,理论界、司法界对如何确定责任人及其相关责任 ,存在不同观点和做法。本文从法学理论角度探讨对立法本意的理解 ,并从切实保护受害人利益和适应司法现实的角度提出修改、完善产品质量缺陷责任规定的意见。产品生产者和销售者均为被告的情况下 ,应当承担连带责任。     

吕海平：使命在肩走出环保新路

每个人都有一个故事,每个故事都连接着一段历史。对于方山县环保局局长吕海平来说,他的故事充满激情,浸润着智慧、艰辛和汗水。为了使方山县蓝天碧水工程走出一条惠民、利民的环保新路，他穿梭于田间地头，奔波于环境治理的风口浪尖，忙碌于提升当地群众生活质量的大量服务之中。     

马克思政治哲学的误解与还原——对分析马克思主义“正义悖论”的批判与超越

塔克提出"资本剥削劳动是正义的"并冠以马克思之名,这种颠覆性的观点倒逼着人们回到马克思,开启了对马克思政治哲学的研究。围绕马克思与正义问题,分析马克思主义内部形成了马克思认为资本剥削劳动不正义的反对派和赞同派,双方站在各自立场产生了"正义悖论"。悖论在割裂描述性和规范性研究进路的基础上,造成了对马克思政治哲学的误解。破除"正义悖论",需要还原马克思政治哲学,实现历史唯物主义与政治哲学的结合。     

通识教育理念下的高职高专信息管理专业建设

通识教育是一种立足于全面发展,坚持独立、真理、正义与自由精神培养的和谐教育,已逐步成为当今国际高等教育中的一大潮流。加强高职高专通识教育应构建以学生可持续发展为目标的培养模式;加强课程整合;构造特色的课程体系。     

构建以素质教育为目标的高校学生管理运行机制新框架的思考

现行高校学生管理运行机制基本上是计划经济体制下设置的模式。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,社会对大学生的素质与能力提出了更高的要求,人才要素的变化必然引起学生工作的职能、领域、手段、任务等方面发生变化,这为重新构建高校学生管理运行机制新框架提出了客观要求。一、素质教育——构建学生管理运行机制新框架的切入点1．强化素质教育是构建学生管理运行机制新框架的必然要求首先,现行的高校管理体制模式已不能满足新时期对人才素质的要求。现行高校学生管理体制由于是计划经济下设置的模式,它向学生提出的各种各样的要…     

政企分开与经济民主的法律协调

政企分开是我国社会主义市场经济建设的重要内容之一。本文对政企分开的理论、政策进行了分析、总结;对政企关系进行了具体地法律研究、评价、论证;对企业的民主管理与民主监督进行了考察并提出了相应对策,以推动国有企业改革向着健康方向发展。     

使市场在资源配置中起决定性作用

十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出：“经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。”市场在资源配置中起决定性作用,要求我们必须遵守市场经济的一般规律,更好发挥政府作用,使经济社会获得持续健康发展。这对实现“两个百年”的目标、实现中华民族的伟大复兴都有重大的现实意义和深远的历史意义。     

党的建设科学化的历史进程和基本经验

中国共产党成立90多年来,党的建设科学化从建党早期的艰辛探索,到执政初期的一度偏向,再到改革开放以后的全面推进,经历了一个曲折发展的历史征程。党建走向科学化的基本经验是:坚持科学理论指导是党建科学化的思想基础;持续改革创新是党建科学化的内在动力;发展党内民主是党建科学化的必由之路;维护群众利益是党建科学化的根本目标。     

理性思维与"四个如何认识"

“四个如何认识” ,是江泽民同志向全党提出的、牵动全局的重大理论问题和现实问题。要科学认识和正确回答这些问题 ,必须作深入的理性思考。这种理性思考 ,实质上是对马克思主义理论的运用 ,是从世界与中国、历史与现实、理论与实践的结合上进行透彻的分析比较。一、理性思维是对事物本质的思维。本质是事物内在的规定性 ,是对纷繁复杂的社会现象的理性认识。抓住了本质 ,就抓住了客观事物的内部联系和矛盾 ,也就抓住了规律。比如 ,怎样看待当代资本主义的新发展、新变化 ?这种发展变化是不是意味着当代资本主义已经能够从根本上解决自身的…