虚拟社区的虚实两重性及虚之效应分析——兼论虚拟社区的实化性治理

从性质考察,可知虚拟社区具有现实性和非现实性两重性;这种两重性促成了虚拟社区的正反作用.为推进虚拟社区与现实社会和谐发展,必须在正确把握其两重性的前提下,以恰当对策鼓励、张扬虚拟社区的积极、正面作用,消弭、抑制其消极、负面作用.     

论教育的确定性追求与随机性生成——矫正反本质主义

教育中柏拉图传统的本质主义固然不可取,但人与宇宙一体的系统存在性、社会发展性和现实存在形态,决定教育必须有明确而宏大的目标设定.离开人的存在和发展特性,片面主张发展"个性"和"本性"是不现实的,更是有害的.教育的目标设定不能以模式化、程式化的方式实现,而必须以开放的、师生互动的生成式教学-教育实现之.