猪生殖与呼吸综合征病毒RT-LAMP检测方法的建立

针对美洲型猪生殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)保守的N蛋白基因设计了一套RT-LAMP的检测引物,通过优化反应条件,建立了一种检测PRRSV的RT-LAMP诊断方法.特异性和敏感性试验结果显示,该方法能够特异地检测美洲型PRRSV,其最低检测限为10个拷贝,而RT-PCR的最低检出限为1×104个拷贝.分别用建立的RT-LAMP法与RT-PCR法对临床50份样品进行检测,结果二者的符合率在96%以上,呈现很好的一致性.表明,建立的RT-LAMP法可应用于PRRSV的快速检测.     

池州市霄坑村：大山深处的一抹保密“星火”

<正>东临九华山,南倚牯牛降,在云雾缭绕的皖南林海之间,以绿茶而闻名的霄坑村便坐落于此。在这山高林密、风光旖旎之处,隐藏着一处弥足珍贵的保密资源——池州市保密宣教基地。2021年6月,池州市保密宣教基地一期工程——保密革命传统纪念馆建成开馆,这是安徽省首家以保密为主题的红色教育纪念馆,先后吸引了3.6万余人次前来参观学习;2023年11月,二期建设的保密教育实训平台正式启用,     

玉环县公安局积极探索实践“村庄治安小区化”管理模式

玉环县公安局针对近年来全县农村地区刑事案件持续走高、各类不安定因素明显增多的实际,借鉴城镇居民小区封闭式、物业化管理的成功经验,积极探索实践以农村警务室和村级综治工作站为主导、以治安岗亭为支撑、以治安协商委员会为依托的“村庄治安小区化”管理模式,走出了一条适合农村实际的农村社会治安群防群治新路子。     

中国共产党坚定历史自信的逻辑基础探析

中国共产党坚定历史自信具有深厚的内在逻辑基础。从理论逻辑基础来看,马克思主义的科学性和真理性、科学把握历史规律、坚持正确的历史认知以及坚守党的初心使命共同构成了中国共产党坚定历史自信的深厚理论基础。从实践逻辑基础来看,中国共产党百年奋斗取得的伟大成就和历史经验、中国共产党百年奋斗构筑的精神谱系、实践中广大人民群众的衷心拥护和支持、中国共产党对未来发展的科学谋划等从实践层面强化了中国共产党坚定历史自信的现实底气。从历史逻辑基础来看,中华优秀传统文化的深厚基础为推进马克思主义中国化时代化提供了文化根脉,培厚了中国共产党坚定历史自信的思想底蕴。     

努力提高领导本领是加强执政能力建设的必然要求

在新的历史时期,全面加强党的执政能力建设,关键要努力提高各级领导干部的工作能力和水平。面对新形势、新任务,领导干部要不辱使命、不负重托,努力提高学习的本领,提高"结合"的本领,提高抓落实的本领,提高依法行政的本领,提高正确处理改革、发展、稳定三者关系的本领,提高拒腐防变等六个方面的本领。     

网络虚拟社会治理与保障意识形态安全研究

互联网是进行意识形态渗透和价值观输出的重要技术平台和工具。网络虚拟社会发展对维护意识形态安全提出了新挑战:网络空间是维护意识形态安全的新阵地;网络渗透是威胁意识形态安全的新模式;网络谣言是威胁意识形态安全的新隐患;网络问政是巩固意识形态领导权的新领域。网络虚拟社会发展对维护意识形态的领导权和话语权提出了新课题,加大了意识形态的引导难度。要从理论保障、政治保障、社会保障、文化保障、法律保障和技术保障方面,构筑网络虚拟社会背景下意识形态安全的维护路径。     

政府职能转变视角下的行政观念重构

由于体制转轨的复杂性和改革的渐进性,我国政府职能转变任重道远。就中国目前政府职能转变的现状来看,传统行政观念成为制约政府转变职能的主要因素,政府职能转变首先需要转变传统观念,建立"公民权利为核心并优先考虑弱势群体利益"和"生态本位"的行政观念,这是突破政府职能转变制约的关键所在。     

网络信息权利与政府引导机制研究

网络社会的发展催生了网络信息权利的兴起,网络信息权利具有很强的政治影响力,它拓展了社会舆论空间,对传统媒介话语权提出了挑战;它是传统政治体系运行方式的有力补充;对政府的权利运行模式提出了挑战;网络信息霸权进行意识形态的渗透,对我国主流意识形态安全构成威胁.面对网络信息权利的兴起,如果政府舆论引导力不足,信息公开力度不够,都会导致网络信息权利的滥用.政府应该采取有效措施,实现网络信息权利与信息义务的平衡,实现网络信息资源、信息技术和政府引导机制的有效整合,消除信息鸿沟,保障信息权利的公平公开.     

和孩子一起成长

<正>朋友总说,我自从有了孩子,就像变了一个人,确切地说,就是一下子长大了。有了孩子,我不得不长大,因为我已经不再是那个还在父母膝下撒娇的小丫头,已经是孩子他娘了,整个世界都会自然而然地围绕着孩子转动,孩子的成长日记也记载着我的成长。     

新建本科院校师资队伍评价体系研究

依据《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,结合新建本科院校师资队伍建设的特点,本研究在广泛征求了评估专家、学校领导和教师意见的基础上,设计了适应转型发展需要的师资队伍评价指标体系,并选择了三所应用型本科高校进行实测分析.这一研究解决了新建本科院校师资队伍建设缺乏评价体系的问题.