公安微博在社会管理创新中的作用与挑战

公安微博是现代信息社会的重要产物。现代信息社会的迅猛发展，要求公安机关在履行好自己的职能时必须创新社会管理的理念与方式。公安机关顺应时代发展的要求，合理有效地应用公安微博，将会在信息发布、舆论引导、构建和谐警民关系及有效打击犯罪等方面发挥出重要的作用。但公安微博在社会管理创新中的作用同样受到角色定位、功能发挥和虚拟网络等方面严峻挑战。如何有效发挥公安微博在社会管理创新中的作用，同时有效规避其缺陷，是值得理论和实务工作者思考和探索的问题。     

犯罪嫌疑人对讯问人员期望的实证研究北大核心

讯问阶段犯罪嫌疑人对讯问人员的期望是反映他们对讯问工作认知态度和心理指向的重要方面,全面分析和准确把握犯罪嫌疑人对讯问人员的期望是成功开展讯问的重要方面。以445名在押的犯罪嫌疑人为考察对象,分析他们对讯问人员期望的基本特征,结果发现,犯罪嫌疑人对讯问人员的期望共有16种,主要内容可以概括为期望讯问人员杜绝非法的讯问方法和维护自己的合法权益两大方面。犯罪嫌疑人对讯问人员期望的实证研究结果对理论和实务工作者认识犯罪嫌疑人在讯问阶段独特的心理特征和有的放矢地开展相关工作会提供有益的启发和思考。     

犯罪青少年的心理特征及其预防策略

青少年犯罪是当今社会关注的热点问题.青少年处于独特的身心发展阶段,容易受到外部不良环境因素的影响,这使他们成为犯罪的高发群体.深入分析犯罪青少年在认知、情绪情感、意志、动机和行为等方面的心理特征,有助于深入了解青少年犯罪高发的心理动因.在此基础上,通过推动青少年心理健康教育,建立和谐的亲子关系及重视学校对青少年的人格教...     

侦查讯问中的情绪调节

在侦查讯问的激烈对抗中,侦查人员和犯罪嫌疑人都会出现剧烈的情绪变化。因此,有必要从心理学和侦查学相结合的角度去探讨侦查人员和犯罪嫌疑人的情绪反应,并在此基础上分析这些情绪产生的原因,提出有针对性的情绪调节策略。此举对于查明犯罪事实,达到预期目标具有重要的意义和价值。     

学生视野中《预审学》的教学效果研究

教学效果的反馈是开展教学改革与探索的基本前提。为了解学生对《预审学》教学效果的反馈与需求,及时总结经验和发现问题,从对教学质量的满意度、教师教学理念符合学科要求的程度、教师授课能力的评价、课程教学内容与公安业务联系程度的评价、课程的理论与实训满足培养需求程度评价、教师运用的教学方法符合教学要求与学生实际程度的评价、学习《预审学》取得的主要收获、《预审学》教学中需要改进的方面和《预审学》教学的建议等方面进行了实证性调查,相关的研究结论或为公安教学提供一定的启示。     

主办侦查员制度实施的实证考察与问题分析

作为一项重大改革措施,主办侦查员制度在探索和完善过程中还存在不少现实问题。通过选取全国代表性地区侦查机关的一线侦查人员为对象进行的调查结果表明,在主办侦查员制度实施的过程中主要面临侦查员方面、保障制度方面和侦查机关方面等三大问题。深入调查分析主办侦查员制度应用过程中可能面临的现实问题及其表现,在此基础上有针对性地提出有效的应对措施,这对确保主办侦查员制度不断完善并发挥其作用具有重要价值与启发。     

侦查讯问工作开展情况的调查报告——以新《刑事诉讼法》实施背景下的讯问人员为考察对象

侦查讯问在刑事侦查乃至全部刑事诉讼活动中都占有十分重要而特殊的地位。为了确保侦查讯问工作规范化运行,新《刑诉诉讼法》对侦查讯问提出了更高和更严的要求。新《刑诉诉讼法》施行已有两年,有必要从实证调研的角度以讯问人员为考察对象了解新《刑诉诉讼法》施行后侦查讯问的开展情况,从而全面把握新《刑诉诉讼法》对侦查讯问的具体影响。     

论案例教学法在“体改生”教学中的应用

案例教学法是公安教育中应用广泛并且行之有效的教学方法,体现了教学面向公安实战的需要,有助于调动"体改生"学习的积极性和提高教师的教学能力,其必要性值得肯定。对"体改生"施行案例教学法,应遵循如下基本路径,即了解"体改生"的特点,选取合适的教案,运用适当的案例展示手段,有意识地培养"体改生"适应案例教学,与其他教学模式相结合,以及对"体改生"进行案例教学法的效果进行反馈。     

“体改生”教学中案例教学法的应用模式研究

案例教学法是公安教育中应用广泛并且行之有效的教学方法。伴随着公安招录培养体制改革的深入推进,如何充分发挥案例教学法在＂体改生＂教学中的重要作用,值得每个公安教育工作者深入总结和认真思考。     

一线讯问人员应对方式现状的调研报告

采用《应对方式问卷》对63名一线讯问人员进行测评。结果表明，从总体上看，讯问人员在面临应激事件时能较多的采用积极的应对方式，同时较少的采用消极的应对方式，但具体到个别讯问人员，他们的应对方式不容乐观，有必要进行及时的监控和干预。在具体干预视角上，可以结合讯问人员在性别、年龄、学历、从警时间、警衔、加班情况、夜班情况和职务上不同的得分情况开展有针对性的干预，从而提高干预效果，为讯问人员在较好的心理状态下开展工作提供帮助。