高等教育评估中的道德问题研究

我国有计划地开展高等教育评估是在1978年以后,至今只不过十几年的时间,因此,对高等教育评估过程中的许多现象、问题的研究仍处在探索阶段。本文仅对高等教育评估中的道德问题进行尝试性的研究。 一、高等教育评估中的道德问题的产生与表现 高等教育评估应是一种科学、客观、公正的活动。可是在实践中其评估结果却会产生误差,其中一部分会牵涉到道德问题。这     

学习新宪法 加强思想政治工作

我国1982年新宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力。思想政治工作者必须带头学习宪法,遵守宪法这一强大思想武器,做好思想政治工作。     

宏观考察 总体设计——从我院毕业生追踪调查看学校思想政治教育

为了解毕业生的状况,弄清社会对高等教育的要求,探索高校教育规律,加强思想政治工作,1987年暑假,我校组织部分干部、教师、学生,分赴东北、华北地区以及新疆、四川、湖北等省,对我院1982年以来毕业的学生145人,进行了一次追踪调查。调查表明,我院多数毕业生是好的和比较好的,他们已经在社会主义建设事业中发挥积极作用;毕业生中反映出来的问题,主要表     

开设《形势与政策》课的体会

根据国家教委规定和校党委、行政的指示,我较从本学期开始,在学生中开设《形势与政策》课,将其列入教学计划,作为必修课排入课表,进行考试;并记学分。教学内容采取分散和适当集中相结合的办法进行安排,在四年中的两个学期各安排18学时,分别讲授国内和国际形势、政策中相对稳定的部分,以及观察、分析、认识形势的正确立场、观点、方法;其它学期各安排6学时,主要介绍党和国家的重大活动和决策,回答学生当时所普遍关心的重要问题。     

必须重视和加强对大学生进行法制教育

发展社会主义民主,健全社会主义法制,是党和国家在新的历史时期的一项重大任务。党的十一届三中全会以来,中央十分重视法制宣传教育工作。胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“要在全体人民中间反复进行法制的宣传教育,从小学起各类各级学校都要设置有关法制教育的课程,努力使每个公民都知法守法”。去年六月九日至十五日,中央宣传部和司法部为了落实中央关于向全体公民普及法律常识的五年规划的指示精神,召开了全国法制宣     

德育系统工程浅议

辩证唯物主义关于联系、发展的观点认为:各种事物相互联系、相互作用,形成系统,构成运动,事物便在运动的过程中发展。学生生活在学校、社会之中,与社会、学校构成了一个相互联系的、立体的、动态的复杂系统。学生在不断地与系统交换各种信息的过程中,接受影响,增长才干,形成思想品德。在系统中,影响学生思想品德形成的因素极为广泛,在社会生活的一切领域(从物质到精神)和一切实际关系中,都渗透着这种影响。因此,德育工作者必须树立系统观念,运用系统思想和系     

转型时期的 新呼唤

邓小平同志南巡重要讲话发表之后,全党、全国人民欢欣鼓舞,群情振奋。在我国社会主义现代化建设这个关键时期,小平同志以战略家的胆识,高瞻远瞩,为我国的改革和建设进一步指明了方向,提出了任务。现在,一个新的思想解放运动正在掀起,一次新的改革开放热潮正在涌现,一个新的加速发展时期正在开始。这一新的形势,呼唤思想政治工作“软件”的保证、服务,同时,对思想政治工作提出了更新、更高的要求,思想政治工作的领域延伸,对象增加,内容更新,给思想政治工作带来了极为有利的外     

试论学校德育和社会大系统

一、问题的症结何在? 一九八三年,我曾在大学生中作过一次调查,调查的题目是:“在你的品德,人生观形成和发展过程中,受哪些因素影响最大”。79人回答,其中,回答受父母、家庭以及个人经历的影响最大的人次数最多,有56人次,占总人次的46%;受社会生活、政治事     

做好高校宣传思想工作的几点体会

高等教育的根本任务是为国家培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。现在和今后高校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国人民的精神面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标的实现,关系到我国综合实力的加强和对世界的影响。我们必须站在历史的高度,以面向新世     

准确理解教育内涵 加强和改进大学生思想政治教育工作

思想政治教育是德育的一部分,加强思想政治教育工作,首先要科学、准确地理解教育.根据大学教育的现实状况,准确理解教育需把握三个方面既要重视知识传授,更要重视思想、灵魂、智慧的培育和塑造;既要重视认知过程,又要重视情感体验、意志锻炼和行为训练;教育教学过程,是教师学生双向交流的过程.