公安院校刑法教学的建构

为培养公安实战型应用人才的需要，面对当前公安刑法教学严重脱离并滞后于公安实践的现状，必须在教学模式、教学内容和教学方法三大方面进行全面的改革：一、在教学模式上，应采用“专题讲座群”的教学模式，并注意专题讲座的应用价值和理论深度；二、在教学内容上，应完全从公安实际出发，以刑法在公安工作中运用率的大小、发案率的高低来决定内容的取舍；三、在教学方法上，应采用重点讲授与自学、答辩和与座谈讨论相结合的教学方法，特别是在重点讲授与自学相结合的教学方法中，应努力做到两个战略性转变，即学员由教学客体向教学主体的转变、教员由“工匠型”向“专家型”转变。     

欢歌笑语 浓情意深——记杭州市台协四届二次会员大会隆重举行

“同胞情、一家亲、促发展、谋双赢”是江西省政府于9月12日在庐山举办2005年赣台经贸合作研讨会之主题,有800多位台湾工商界人士应邀出席,这次“研讨会”是江西省人民政府主办、国务院台湾事务办公室协办、江西省台办、台联、庐山管理局承办。“研讨会”通过专题讨论、经贸洽谈,省、市推介及实地考察等多种形式宣传,江西省充分展示江西省作为“长珠闽”三角洲共同腹地的区位优势,展示江西省丰富的资源和优美的生态环境及投资环境、加强与台湾工商界人士,尤其是台湾各大商会、大财团大企业等联系和交往,寻求进一步加大赣台经贸交流与合作的…     

维护高校安全稳定综合防控体系建设研究——基于高校突发事件的应对与处置研究

近年来,随着我国社会经济的快速发展,各种传统的和非传统的、自然的和社会的安全风险交织并存,公共安全面临着严峻挑战。高校作为社会的重要组成单元,毫无疑问,同样面临着因自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等公共安全事件所引发的危机和不稳定的严峻形势。如何有效化解和应对危机,构建和谐校园,确保高校稳定,已经成为高校乃至全社会迫切关注的重大课题。     

解放思想 开拓进取 做大做强法律援助事业

当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。法律援助工作如何深入学习实践科学发展观，在服务和保障科学发展的同时推进自身科学发展，是法律援助工作部门必须思考和回答的重大而紧迫的问题。要求我们要全面了解法律援助工作的发展现状，认真分析当前法律援助工作发展中存在的突出问题，研究提出今后一个时期法律援助工作发展思路、目标任务和工作措施，推进法律援助事业全面协调可持续发展。     

越南的外国直接投资动向——以汽车产业为中心

前言 近年来，越南不断加深与国际社会的关系，在纳入全球化经济的过程中，取得了很大的变化。2007年1月加入WTO后，越南作为世界上最有希望的投资对象之一受到了注目。根据2007年发表的联合国贸发会议的“2007年版世界投资报告”，越南已被列为2007--2009年最有希望的直接投资对象的第六位（在东盟各国中是最高的）。     

第六篇救灾捐赠

改革开放以来,随着我国经济政治和社会管理体制改革的深入,救灾捐赠体制也不断发展变化,逐步走向完善.30年间,救灾捐赠工作经历了这样一个过程:从民间自发互助,到政府有组织有秩序地开展活动;从无章可循,到有法可依;从本地动员邻里互助,到跨省对口支援和国际援助.     

文化多样性背景下高校德育的路径选择

经济全球化必然伴随有文化的全球化,文化的全球化催生了文化多样性的形成.我国改革开放的纵深发展,给文化与思想领域带来重大变化,新的阶层、新的思想观念产生,加上本土文化、传统文化之间的相互作用,影响着高校大学生的思想道德教育,这种影响有正有负.因此,如何正确对待文化的多样性已成为高校德育亟待解决的问题.     

论文化多样性背景下高校学生归属感建设

社会的飞速发展使文化全球化，文化的全球化催生了我国文化的多样性，文化的多样性必然会导致文化的冲突，使人们的社会心理压力增加、困惑层出不穷。而作为社会群体的一部分、被多种文化层层包裹着的高校的学生由于其自身的阅历浅，心理承受力弱等原因也将面临巨大困惑和压力，出现对学校不认可、班级凝聚力较差、对个人的定位较低，自信心不强等情况。这些情况如果不及时得到疏导，可能引发学生的心理危机。解决好此问题一个重要的途径就是培养高校学生的归属感，使学生对自己所在集体和学校产生认同感，在遇到压力和困惑的时候及时找到老师和同学解决，达到校园的和谐。     

亚洲的工业发展与环境问题

一、亚洲的经济发展与能源消费的增加 亚洲各国和地区的经济发展规模持续扩大，随着GDP的增长，能源消费量不断增加。图1列出了1971年至2004年亚洲主要国家的人均GDP和人均能源消费量的变化。     

民族建构的限度——中华民族“同源论”与“同终论”的兴衰及其启示

中华民族“同源论”与“同终论”是民国时期的主流民族历史叙事模式。前者认为国内各族有着共同的血缘起源,后者认为各族已经同化成为一个高度同质化的中华民族。这两种民族话语为建构中华民族共同体意识、号召各族团结抗战起着重要作用。然而,它们对国内各族的族际差异与自我认同缺乏包容性,受到中国共产党的批评。中国共产党人提出一个更包容族裔差异的历史叙事模式,为现有“多元一体”的中华民族历史叙事奠定了基础。这段历史表明,民族建构是有限度的,在民族建构过程中要对各族的多元差异给予尊重与包容。我们要探索与完善我国既有的“多元一体”民族建构模式,为铸牢中华民族共同体意识提供历史与理论支持。