论法律的逻辑命题与修辞命题——制度性修辞研究之四

法律作为言语构造的规范体系,不仅是由一套逻辑命题所构筑的,而且也需要修辞命题作补充。法律实践需要理性思维和逻辑命题来展开,但也需要诗性思维和修辞命题来展开。法律的逻辑命题和和法律的修辞命题是两类不同的命题形式。前者在法律中表现事物的客观规定性;后者在法律中表达主体的价值期待性。这两种命题又有一定相关性,其最基本的关联根据是它们都从属于法律这种人类言语现象。因之,无论逻辑命题还是修辞命题,都可以参与法治秩序的建构。特别在一个习惯于诗性思维的国度,强调逻辑命题在法律中的作用至关紧要,但丢弃修辞命题,法治秩序就丧失了一些必要的前提预设。     

未成年人违法犯罪预防中家长教育问题及建议——以在江苏的调查研究为例

以江苏为对象的调查显示,当前各级党委政府以及许多相关部门在未成年人违法犯罪预防的家长教育方面做了大量的工作,取得了很多显著的成效,但在教育对象的覆盖面、教育方法的选择、教育内容的侧重、教育焦点的关注等方面存在不足。建议增加社区家长教育功能,对家长进行分层教育,教育内容更侧重帮助家长意识到培养孩子良好的心理和行为习惯比学习知识更重要,教育焦点应更关注婚姻家庭的稳定性。     

烟台市福山区努力提高革命烈士褒扬工作水平

山东省烟台市福山区是一个革命老区,建国前牺牲的福山籍烈士1100多人散葬在辖区内。为推进烈士陵园建设和烈士墓集中搬迁保护工作,福山区委、区政府坚持高起点规划,高标准建设,高效率运作,确保了新建烈士陵园、集中搬迁零散烈士墓等工作顺利推进、取得成效。     

论强制性教育在预防未成年人违法犯罪中的运用

问卷调查的数据证明,缺乏规则意识是当前未成年人违法犯罪重要主观因素。调查研究证明,强制性教育是帮助问题未成年人建立规则意识的重要社会手段。精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论等三大经典理论为强制性教育提供了相应的理论依据。强制性教育可能出现的问题主要包括:强制性的滥用;单纯的强制性措施会强化未成年违法犯罪人的反社会心理;父母或其他监护人的不接受和不配合;法律法规不完善。对此,可采取一些有效的针对性措施。     

“儒”“法”结合与西汉中央集权制

西汉初期承袭秦王朝的政治法律制度,修养生息,到汉武帝时期实力渐到顶峰,统治者需要新的思想来加强中央集权与封建统治,儒家思想经过一定的发展,进入了统治者的视野。西汉政权在吸收秦朝灭亡教训的基础上,对儒家思想进行了改革,形成了一套"儒"与"法"相结合的指导思想,极大地增强了中央集权,加强了汉王朝的统治,也使得"外儒内法"成为后世封建统治者的内在指导思想。     

日粮核苷酸对机体炎症抗炎症平衡体系的影响

为探讨日粮核苷酸对小鼠炎症/抗炎症平衡体系的作用,用CpG DNA和脂多糖(LPS)刺激小鼠构建炎症反应模型,观察分别饲喂无核苷酸(NF)日粮和核苷酸(NT)日粮小鼠的炎性细胞因子IL-1、IFN-γ、抗炎性细胞因子IL-10水平和小肠髓过氧化物酶(MPO)活性变化。结果显示,在刺激后第4 h时,NT组小鼠的IL-1(P<0.05)、IFN-γ(P<0.01)和小肠MPO(P<0.01)明显低于NF组,IL-10(P>0.05)高于NF组;刺激后第18 h时,NT与NF组的IL-1(P<0.01)、IFN-γ(P<0.01)I、L-10(P>0.05)和MPO(P<0.01)均较刺激后第4 h有所降低,NT组的IL-1(P>0.05)、IFN-γ(P<0.05)和小肠MPO(P<0.05)仍低于NF组,IL-10(P>0.05)仍高于NF组。表明,日粮核苷酸对CpG DNA或LPS所诱导的炎症反应有明显的抑制作用,有助于维持机体炎症/抗炎症平衡,保护机体免受炎症损伤。     

对外观设计专利侵权判定标准的几点质疑

当前在判断是否侵犯外观设计专利时,通常先考察被控侵权产品与外观设计专利产品是否属于同一种类或相似种类,再基于一般消费者的角度考察两产品整体是否相似,综合判断被控侵权产品是否侵犯了他人的外观设计专利权.     

青山作证——追记在“9．21”绑架案中英勇牺牲的刑警谢昌忠

在湘、渝、黔三省（市）交界的一个苗族、土家族聚居的小县城，一位年仅34岁年轻的普通刑警的名字正被越来越多的人所传诵，他为解救人质保护队友壮烈牺牲的动人事迹，正随着秋风，传遍“百里苗乡”，传遍三湘大地．感动着熟悉或陌生的人们。     

青少年犯罪与家庭心理治疗

家庭是影响青少年不良个性形成的关键因素。影响青少年形成不良个性的家庭模式有 :父母认知水平较低型、父母粗暴争吵型、感情失衡型、单亲家庭型、其他亲属代养型。这些家庭模式易形成溺爱、保护过度、要求过严、放任不管等教养方式 ,从而导致青少年形成不良个性 ,甚至走上违法犯罪道路。要预防和矫治青少年犯罪 ,必须从“家庭”这一源头着手。家庭心理治疗是预防、矫治青少年犯罪的一种有效方法。