聘用制实施中若干聘用期限问题的探讨

2002年7月,国务院办公厅转发了<关于在事业单位试行人员聘用制度的意见>(以下简称<意见>),对规范事业单位人员聘用制度,保护单位和职工的合法权益,提出了具体的意见.聘用单位和受聘人员按照国家有关法律法规和有关政策要求,在平等自愿、协商一致的基础上,通过签订聘用合同,明确双方与工作有关的权利和义务.     

破解困扰工程建设环境难题的有益尝试——运城市盐湖区文化产业园区“五方联动”创优发展环境

近年来,全省各地经济建设步伐加快,招商引资力度不断加大,工程建设项目日益增多。然而,与这一良好发展态势格格不入的是,一些地方环境不优、服务不佳成为阻碍工程项目建设顺利实施的瓶颈,严重损害和影响了当地的经济发展环境,导致了一些投资项目和重点工程或者招不来、留不住,或者建设速度缓慢、迟迟不能投产达效。更为严重的是,由于工程所在地周     

把准组织工作高质量发展方向

《中国共产党组织工作条例》(以下简称《条例》)出台,为组织工作高质量发展提供了基本遵循,指明了方向路径.学习贯彻《条例》,要以党的十九届六中全会和省委十一届十次全会精神为指引,坚持政治导向、使命导向、质量导向、制度导向相结合,把准组织工作方向性、使命性、方法性、保障性问题,把《条例》作为推动全会精神落地落实的着力点,努力把学习成果转化为推动组织工作高质量发展的实际成效.     

红军长征前的一次绝密行动

<正>长征，是人类历史上的伟大奇迹，也是中国共产党绝地求生的伟大壮举。1934年10月，8.6万余红军实行战略大转移，这一重大决策是怎么作出来的？如此重大的军事行动，为什么国民党军在一个月后才发现？这得益于党和红军的一系列绝密行动。     

科尔曼理性选择理论评述

理性选择理论是社会学的重要理论之一。科尔曼是公认的这一理论的权威人物。科尔曼在“理性人”假设和个人主义方法论的基础上, 认为个体行动者总是依据最大限度地获取效益的原则在不同的行动或事物之间进行有目的的选择。科尔曼理性选择理论将宏观和微观分析相结合, 提出了社会理论研究与发展的新方向。     

加强作风建设促进工作落实

近年来，丽江市古城区通过开展“十个力戒，十个坚持”、“十带头，十模范”等一系列作风教育活动，有力地促进了干部作风的大转变。但是，按胡锦涛总书记在中纪委七次全会上提出的八个方面的要求进行检查对照，在古城一些领导干部身上也不同程度地存在一些问题，这些问题若不引起重视，不抓紧解决，就会阻碍或贻误古城经济社会发展。     

丽江古城区农业产业化发展的思考

农业产业化是促进农村经济发展,增加农民收入的重要途径。属于西部民族地区的丽江市古城区,由于历史发展和自然条件的制约,农业产业化发展相对滞后,农业生产难以形成产业化,农产品经济价值低,市场竞争能力弱,发展后劲不足,严重制约了农村经济发展和农民增收。一、丽江农业产业化的现状古城区在近几年的发展中,农业综合生产能力显著增强,农业发展进入了一个新阶段,但农产品市场价格连续走低,农民增产不增收始终是一个困绕农业发展的难题。按照“多予、少取、放活”的工作方针,坚决贯彻“围绕增收调结构,突出特色闯市场,依靠科技增效益”的农…     

破解困扰工程建设环境难题的有益尝试——运城市盐湖区文化产业园区“五方联动”创优发展环境

近年来，全省各地经济建设步伐加快，招商引资力度不断加大，工程建设项目日益增多。然而，与这一良好发展态势格格不入的是，一些地方环境不优、服务不佳成为阻碍工程项目建设顺利实施的瓶颈，严重损害和影响了当地的经济发展环境，导致了一些投资项目和重点工程或者招不来、留不住，或者建设速度缓慢、迟迟不能投产达效。更为严重的是，由于工程所在地周边建筑市场秩序混乱，建设单位和施工企业与村民的纠纷不断、矛盾加剧，以及长期拖欠农民工工资的现象屡禁不绝，导致了失地群众和农民工的利益得不到维护，群体性事件、突发性事件和群众越级上访数量居高不下，严重影响了社会和谐稳定。为了尽快解决扰乱工程项目建设环境的一系列难题，运城市盐湖区文化产业园区管委会从去年开始。在园区内全面实施了“五方联动”的维护建筑秩序联席会议制度，从实施情况来看，虽然时间较短，但是效果明显，受到各级领导和辖区内许多建设、施工单位的一致好评。     

浅论大众传媒的“议程设置”效果

大众传播媒介具有"议程设置"功能,参与了构建现代信息环境,并影响着人们对周围世界的"大事"及其重要性的判断。传播工具的物理性能决定传播工具的特点。与传统的大众传媒"议程设置"效果不同,新媒介环境下"议程设置"功能的应用有待进一步探讨。     

论教学质量管理的观念与机制的创新

质量是高等教育的生命线。加强教学质量管理 ,必须大力推进其观念和机制的创新。以教学质量观念的创新为先导 ,树立全面的质量观和多元的质量观 ,充分认识教学质量的新的意义 ;把握教学质量管理的新的内涵 ,明确其主要内容即教学工作的各要素管理、各环节管理和现代教学技术管理。同时通过评价、激励与监督的机制创新 ,提高教学质量管理的水平和效能。