求真思维：学习型执政党的内在品格

党的十八届三中全会提出：全面深化改革，必须“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，提高党的领导水平和执政能力，确保改革取得成功”。在新的历史条件下加强学习型执政党建设，亟需确立求真思维的内在品格，这对全面深化改革，深入贯彻十八届三中全会精神，具有重要的引领价值。     

价值观的生成机制及实践指向

从一般意义上说,价值现的生成离不开"需要--利益--实践"三个相互联系的环节.人的本性需要具有客观性、社会性、发展性、能动性等基本特征,是价值观生成的客观基础.作为需要的实质和内容的利益,是人类一切社会活动的原动力,成为价值观生成的内在动因.在当代中国,由于坚持公有制为主体和社会主义核心价值体系,占主导地位的必然是执政党"造福人民"的价值观.能否坚持这一价值观的实践指向,直接关系到社会的价值导向和人的价值观的生成与发展.     

投百亿巨资蓄势京城的神秘富豪

上个世纪的北京,藏龙卧虎,群雄逐鹿,成为商界巨子云集之地。1992年早春,一个刚刚步入而立之年的年轻人悄然从香港来到了北京,北京,对于他太具诱惑力了:这里不仅是祖籍国的伟大首都,而且随着它的日益勃兴不断呈现出巨大商机……这位年轻人就是秘鲁籍华商、香港庄胜(集团)有限公司总裁周建和先生。此时,他旗下已拥有庄胜房地产有限公司、庄胜纺织有限公司、庄胜家电有限公司、庄胜装饰材料有限公司、庄胜车房材料有限公司。平心而论,周建和在香港的业绩十分骄人,30岁年纪,已白手起家创出了一份不菲的产业,而且,事业正在蒸蒸日上。但香港毕竟是…     

从"四观"高度划清艰苦奋斗与骄奢淫逸的界限

继承和弘扬艰苦奋斗的优良传统与作风,必须从世界观、人生观、价值观和道德观上划清艰苦奋斗与骄奢淫逸的原则界限。只有认真明辨二者的是非界限,才能在实践中自觉艰苦奋斗,力戒骄奢淫逸,科学树立社会主义荣辱观。     

试论价值观教育的时代特色

价值观教育问题 ,是新世纪里人们所普遍关注的一个重要的现实问题。根据当前状况 ,我国开展价值观教育应体现鲜明的时代特色。一是内容的层次性 ,价值观教育应重视多向度的密切结合 ;二是原则的科学性 ,价值观教育应坚持集体主义的价值导向 ;三是功能的现实性 ,价值观教育应注重解决实际问题 ;四是途径的多样性 ,价值观教育应灵活运用各种手段。在新世纪里认真开展马克思主义科学的价值观教育 ,对增强我国哲学社会科学解决现实问题的能力 ,进一步落实党的十六大精神 ,促进人的全面发展 ,有着重要的时代价值     

“稳定是硬任务”的时代诉求

面对新的形势任务,深刻认识与把握胡锦涛同志在“七一”重要讲话中提出的“稳定是硬任务”的时代诉求,需要科学开启稳定的理性视界,正确把握稳定的价值取向,辩证拓展稳定的实现路径.     

价值观教育是思想政治工作的重要环节

重视价值观教育,是我们党新世纪思想政治工作的重要内客。党的十六大报告强调,要认真做好思想政治工作,帮助人们树立科学的世界观、人生观和价值观。在其现实性上,价值观又是"三观"教育的核心问题。因此,认真对广大干部和人民群众进行马克思主义的价值观教育,必然成为新世纪里加强党的思想政治工作的重要环节。本文侧重从价值观教育的全球化背景、辩证性原则和多向度路径三个方面,结合社会实际进行了阐述。这对增强我们党思想政治工作解决现实问题的能力,进一步贯彻"三个代表"重要思想和落实十六大会议精神,有着重要的时代价值。     

思想道德建设：提高社会管理科学化水平的有效载体

社会管理不仅内容纷繁复杂，手段、路径和方法载体也多种多样。思想道德建设对提高社会管理科学化水平的载体功能，侧重凸显于三个方面：一是端正价值导向，正确引领社会风尚，为提高社会管理科学化水平营造良好的环境氛围；二是和谐人际关系，有效化解现实矛盾，为提高社会管理科学化水平发挥促进作用；三是完善主体素质，不断增强实践能力，为提高社会管理科学化水平熔铸内在基石。     

建设社会主义和谐社会的整合力初探

在加强党的执政能力建设,特别是提高建设社会主义和谐社会能力的宏大系统中,整合力是一个不容忽视的重要方面。整合力包括党的执政能力的现实确证、整合力功能发挥的多维层次、整合力价值实现的时代要求三个方面,在建设社会主义和谐社会中发挥着重要作用。