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当前 ,在关于思想政治教育价值的中坚核心之一———思想政治教育价值结构的研究中 ,比较缺乏对思想政治教育价值的关系结构的研究 ,即从思想政治教育价值的相关实体中去发现价值生成的一般机理 ,寻求思想政治教育价值何以可能和以何可能的缘起。从一般意义上说 ,思想政治教育价值是由社会和人对思想政治教育的需要程度和思想政治教育在多大程度上能满足社会进步和人的发展的需要决定的 ,而思想政治教育价值关系结构的研究正在于以思想政治教育的价值主体为尺度 ,从价值客体中去发现价值、揭示价值、最终实现价值。 相似文献
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孙其昂 《思想政治工作研究》2009,(2):47-49
改革开放以来,思想政治工作不断进行改革创新,努力适应社会环境、对象需要和自身发展,实现了思想政治工作创新、发展和加强。当前,思想政治工作正面临着由传统思想政治工作向现代思想政治工作的转型,即思想政治工作的现代转型。尽管思想政治工作处于从传统向现代转型过程中, 相似文献
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论思想政治教育价值的关系结构 总被引:2,自引:0,他引:2
当前,关于思想政治教育价值的核心之一———思想政治教育价值结构的研究,主要集中于从“归纳分类”的视角,而未能以“分析解构”的视角,即从思想政治教育价值的相关实体中去发现价值生成的一般机理,寻求思想政治教育价值何以可能和以何可能的缘起,对后者,本文称之为思想政治教育价值的关系结构。从一般意义上说,思想政治教育价值是由社会和人对思想政治教育的需要程度和思想政治教育在多大程度上能满足社会进步和人的发展的需要决定的,而思想政治教育价值关系结构的研究正在于以思想政治教育的价值主体为尺度,从价值客体中去发现价值、揭示价值、最终实现价值。 相似文献
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发展是我们党执政兴国的第一要务,加快发展是激励人心、凝聚力量的一面旗帜。在全国“两会”期间,中央领导同志要求江苏率先全面建成小康社会,率先基本实现现代化,在改革开放和现代化建设的新征程上当好排头兵。“两个率先”是我们江苏人民在新世纪新阶段发展所肩负的崇高使命。思想政治工作历来坚 相似文献
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孙其昂 《学校党建与思想教育》2012,(3):9-11
当前思想政治教育研究中应重视思想政治教育元点、什么、学、现代性、创新等研究,在这几个重要课题方面取得研究成果对思想政治教育理论与实践具有重要意义。思想政治教育研究是一种科学研究实践活动。科学研究已成为当今社会中一个专业化领域,思想政治教育研究成为思想政治教育的重要领域。 相似文献
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思想政治教育社会学研究对象发微 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治教育社会学的研究对象是思想政治教育社会学研究的逻辑起点。它回答"思想政治教育社会学研究什么"这一涉及学科有无独立性的重大问题。在这一问题上,存在着三种解答方案。思想政治教育社会学是一门研究作为系统存在的思想政治教育在社会系统中的地位、功能以及它与社会系统中其他要素之间相互关系的学科。它以思想政治教育系统、社会系统及社会系统其他要素之间关系为研究对象。 相似文献
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在2001年“七一讲话”中,江泽民向全国各族青年发出号召:“希望你们热爱祖国,热爱人民,志存高远,胸怀宽广,在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智……努力创造无愧于时代和人民的业绩。”未来50年将是实现中华民旅全面复兴的关键时期.当代青年学生的光荣的历史使命就在于:不断提高自身的思想政治素质、科学素质和人文素质,投身民族复兴的伟大事业,做“三个代表”的忠实实践者。 “三个代表”对青年学生的基本素质提出了更高的要求。只有具备较高的思想政治素质、科学素质、人文素质和终身学 相似文献
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知识对思想政治教育客体具有基础作用,对主体具有优化作用,对其内容具有载体作用,所以必须重视知识在思想政治教育中的作用. 相似文献
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思想政治教育理性是人主体在从事思想政治教育实践活动中的超越性能力与属性。其在来源上分为教育者理性与受教育者理性,在内容上指向学科理性、工作理性与知识理性,在过程中分为认识理性与实践理性。思想政治教育理性是具体的社会历史范畴,在中国共产党百年发展史中,思想政治教育理性在根本性上保持一脉相承,在具体性上,坚持“围绕中心,服务大局”,在各个历史发展阶段有不同的理性表达与实践探索。新时代思想政治教育理性在实践中形成并不断发展,逐渐成为全面、系统、整体的理性。理性的发展没有终点,新时代思想政治教育理性要实现接续发展,仍要进一步巩固主体性与超越性,重视理性的承续与创新,强化理性与现实的对接。 相似文献