安全生产问题随谈

安全第一方针，已不断被我国政策、法律所强化；对违反《安全生产法》行为的处罚，我国法律正在逐渐加重；严格遵守安全生产法律法规，不仅是职工之福，亦是企业之福。     

人大专题询问之开封实践

人大专题询问是有组织、有准备地集中对特定议题进行询问的活动,是对询问的创新和发展。近两年,开封市人大常委会借鉴全国人大和兄弟省市的经验与做法,结合本地实际,先后对保障性住房建设与分配工作、食品安全工作开展专题询问,受到社会广泛关注,取得良好效果,推动了政府相关工作的开展。把握六大环节在开展专题询问过程中,开封市人大常委会坚持把握好以下环节:——加强组织领导。为确保专题询问顺利进行,每次专题询问前,常委会主任会议都深入研究,对开展好专题询问提出具体要求。强调专题询问要尽可能与议案办理、听取专项工作报告等结合起来;要精心设计问题,问到关键、问到要害、问出水平、问出成效。常委会有关委、室     

关于金融体制改革应符合我国国情的几点思考

在经济快速发展的今天,我国金融体制改革已滞后于经济体制改革,产业和行业改革步伐也走在了金融改革之前,金融体制改革如何更好地适应世界经济和金融发展格局的趋势,如何适应我国市场经济自身的发展趋势,尤其是适应民间投资的不断扩大并为民间投资创造良好环境,都是当下经济迫在眉睫的任务.本文结合我国经济的发展现状,尝试提出个人的一点设想和思考.     

上海法院为“民告官”案件提速——适用简便程序审理行政案件

近日，上海市高级人民法院为保障和方便当事人依法行使诉讼权利，减轻当事人诉讼负担，保证法院公正、高效审理行政案件，制定了《关于适用简便程序审理行政案件的若干意见(试行)》。该意见对适用简便程序审理行政案件的基本原则、适用范围、起诉和受理、审前准备、开庭审理、宣判送达等七部分共28条作出了规定。该意见已于去年12月1日开始在全市法院试行。     

论特色农业的理论内涵及发展模式

发展特色农业是我国新农村建设的重要手段。实践中,人们简单地把特色农业理解为开发名特优农产品,这种认识过于狭隘。特色农业有其特定的内涵及特征,特色农业有特色产品农业、景观农业、区位农业、工程农业、示范农业、循环农业六种发展模式。     

加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观

湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。1.营造氛围,促进学生正确荣辱观的形成在校园里营造良好的道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,对促进学生荣辱观的形成起着至关重要的作用。加大宣传力度,大肆宣扬先进人物的典型事迹,倡导新的道德风尚。积…     

宝石村变了

宝石村从前是柳河县有名的穷村。要说宝石村穷的原因主要有两个,一个是天灾,另一个是"人祸"。天灾是旱,村里农业水利设施破损严重,村民基本上是靠天吃饭。"人祸"是前些年盲目发展养殖业,结果多数人家都赔了钱。村集体经济是空白,干啥事都得伸手向老百姓要钱,所以,村支部根本没有凝聚力和战斗力。村民稍有能力的早已跑到外地求发展。省委、省政府实施扶贫攻坚工程以后,宝石村终于抓住了一次发展的机遇。苏荣副书记来了1998年3月的一天,几百名宝石村的乡亲们冒着寒风站在村头迎接一位远道而来的客人,他就是省委副书记苏荣同志。因…     

浅析日本《劳动标准法》的特点及借鉴意义

日本的《劳动标准法》共有130条,几经修改后删除16条,有效条款现有114条。该法具有如下几个突出的特点。第一,突出对劳动者权益的保护。1.该法第一条就明确规定,本法所规定的劳动条件为最低劳动标准,劳动关系的当事人不仅不应以此标准为借口降低劳动条件,而且必须力求高于本标准。2.对劳动者     

当代大学生炫耀性消费文化探析

当代大学生是以接受高等教育为背景所形成的一个特殊群体,也是中国计划生育政策的时代特殊产物。转型社会中大学生的炫耀性消费行为是受消费主义思潮的冲击、大众传媒的引导和自我身份认同感的驱使等因素产生的。关注大学生的消费行为,引导大学生健康消费,对于促进大学生全面发展和社会进步有着十分重要的理论价值和实践意义。     

“百万扩招”背景下校企共建产业学院人才培养模式的研究与实践

高职扩招作为国家深化职业教育供给侧结构性改革的重要举措,可以有效推动我国职业教育事业的发展。在该背景下,高职院校面对非传统生源比例进一步提升。对此,文章借助产业学院这一平台,通过校企共同制定人才培养方案,开发适合扩招学生的教学资源。组建专兼结合的教学队伍,构建多元化的人才培养质量评价体系。在学生的日常管理中采用刚柔并济的方式,实现高职院校为国家培养产业技术技能型人才的目标。