反恐武力使用若干问题探讨

传统的反恐策略只是国家武力的延续,事实证明并不适应世界各地反恐的严峻局势。后拉登时期,全球恐怖行动明显又有了变化:恐怖主义传播渠道拓宽、恐怖组织表现形态多样、恐怖暴力不断升级、恐怖分子不再自认其责。针对现实中的这些问题,反恐武力使用的前提应该是与对恐怖主义的认识、恐怖组织的认定、恐怖行动的演变相匹配;在武力使用的选择上不宜尽用或简化的"战争论",或单纯的"侦查观",或传统的"防范法";对于国际恐怖组织和恐怖分子,可以借鉴美式制裁、俄式打击、英式预警等方法,进行反恐合作;对于国内的恐怖主义,则要把法律武器、反恐机制、武装力量和反恐策略高度整合,使其发挥最大效能。     

死火重温：与陈映真相遇

<正>一代青年,"和陈映真相遇",并不是一件容易的事,在其间横亘着太多时间、空间、历史、现实乃至政治与艺术的壁垒和障碍。如何才能"死火重温",找到彼此之间的感应与脉动?依赖的往往不是长期的理性思考,而是阅读中忽然被某束"神启"般的光芒照亮,这束光,也许不是英雄的豪迈礼赞,更多带有理想逝去之后的不懈坚持,如《山路》中的蔡千惠,当革命理想在世俗生活面前崩坏时,她依然执着于     

“功夫将军”许世友巧斗张国焘

许世友,1905年出生于河南省一个贫苦农民家庭,原名许仕友。参加革命后,他认为“仕”字有一心想当官、出官纳仕之嫌,与他参加红军当战士、要为穷人打天下的想法格格不入,于是改名为“士友”。     

马克思卡夫丁峡谷跨越设想与中国的实践

新中国的建立和巩固,成功地将马克思晚年设想在中华大地上得以实践。但不容忽视的是:东方社会经济文化落后国家在生产关系、社会制度方面跨越资本主义的"卡夫丁峡谷"并实现了社会主义,并不等于说这些国家已经真正跨越了"卡夫丁峡谷"。正因如此,中国共产党第十七次全国代表大会上,分析了当代中国社会发展的现状,提出了我们已经朝着十六大确立的全面建设小康社会的目标迈出了坚实步伐,今后要继续努力奋斗,确保到2020年实现全面建成小康社会的奋斗目标,从而为"卡夫丁峡谷"真正意义上的全方位跨越而努力。     

陈毅身藏“神秘口袋”打游击

在三年游击战争时期．陈毅率领的蒋击队经常隐蔽在深山密林里。每日风餐露宿．昼伏夜行．几乎天天都要转移、行军．和敌人周旋。陈毅除了携带驳壳枪、雨伞、公文包之外．他和项英腰里还分别缠着一个布口袋。这个布口袋里面装着关系到部队生死存亡的重要东西．     

电子党务在党内民主运行中的作用

目前,各级党的部门和党委工作部门都设立了自己的网站,初步形成了完整的电子党务网络体系,在推进党务管理电子化、提高党务工作效率方面发挥了积极作用。     

两型社会建设中企业社会责任会计指标评价体系研究

以两型社会建设要求为出发点,构建一套反映企业财务绩效、环境治理、资源利用、职工福利、社会贡献五项社会责任履行情况的综合评价体系,结合AHP层次分析法和专家意见咨询法确定20项会计评价指标的权重。选取湖南省部分企业实地调研,为企业打分进行评价分析并提出建议,促进企业更好更快地全面落实两型社会建设的要求,正确引导其履行社会责任。     

浅谈高中化学实验教学中三维目标的实施策略

化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验教学是化学教学的重要组成部分,在新课标中改变了以往的教学模式,强调知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观的三维目标。在高中化学实验教学中,通过夯实知识与技能、强调过程与方法、提升情感态度与价值观,三方面来实施三维目标。     

人教版高中《化学1》人文教育内容的体现及启示

人教版高中化学教材《化学1》在传递人文教育方面一直做着不懈的努力,在课改实施后,教材中的人文精神体现在诸多方面。从不同视角,对人教版高中《化学1》中语言特色、插图设计、栏目设置方面阐释了教材中人文教育内容的体现以及给教育的启示。