搏击风云铸就辉煌——60年中国外交政策的发展历程

中华人民共和国成立60年来,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指针,奉行独立自主的和平外交政策,在外交战线搏击风云,披荆斩棘,取得辉煌的成就和业绩。中国坚苦卓绝的外交斗争维护了国家的独立、主权和安全,为现代化建设与改革开放事业创造了有利的国际环境,提升了中国的国际地位和影响,并为促进世界和平与发展及人类进步事业做出了重要贡献。     

职教本科背景下河北省高职影视多媒体技术专业人才培养模式改革与创新研究

随着社会的不断发展和科技不断进步,影视多媒体技术已成为人们日常生活中不可或缺的部分,并广泛应用于各行各业中。同时,随着职业教育不断发展,培养适应社会需求的高素质技能人才也成为职业教育的重要任务之一。影视多媒体技术专业的人才培养模式需要不断改革和创新,以适应时代和市场的需求。文章选取河北省高职影视多媒体技术专业为研究对象,分析了当前人才培养模式存在的问题和挑战,提出了相应的创新发展措施。     

英国的物质文化研究

人类学的诞生是与对物质文化的研究密切相关的。早期人类学对物质文化的研究深受进化论思想的影响,物质文化被看做是衡量某一社会的生产力水平和社会发展程度的标志。20世纪80年代以来,伦敦大学学院的人类学系和剑桥大学的考古学系逐渐成为英国物质文化研究的两个中心,共同促成了英国考古学和人类学研究的物质文化转向。物质文化研究把物质性看做是文化的一个整体维度,强调人与物质之间的辩证关系：人创造和使用物质,物质也造就了人。在现代消费社会,大众消费成为英国物质文化研究的主要对象,并特别关注物质的消费过程和场所。人们在参与物质消费的过程中,思考他们的社会存在和生活方式。     

规范视角下的中国国际化进程——评《奥运会与北京国际化》

2008年北京奥运会的胜利召开,极大地提升了中国的国际地位,开启了中国的"后奥运时代".自那时起,关于"后奥运时代"的各种讨论不绝于耳.然而,"后奥运时代"更多地作为一种时髦话语和时代背景,学术界却鲜有认真细致的学理研究,即真正以北京奥运会为讨论对象,以此观察中国与国际社会互动的微观进程,进而分析中国如何解决融入国际社会这一根本性命题的佳作,实在是少而又少.     

构建新型声乐艺术教学理念与体系——方琼与学院派民族声乐

学院派民族声乐是以目前我国音乐艺术院校中民族声乐为代表的,即不同于民歌、说唱、戏曲的演唱,又是在继承并发扬了这些传统演唱精华与特点的基础上,借鉴、吸收西欧美声唱法的歌唱理论与特点而形成的独树一帜的新民族歌唱艺术。     

道德自由是人的重要本质——荀子“辨”与康德“自由意志”之比较

康德道德哲学通过对"自由意志"概念的论述与推崇,彰显人作为道德主体的存在的本质性意义,代表了西方人性论一贯高扬"自由"、"主体性"的风格。而荀子对其人性论中的"辨"概念的论述,在道德目标指向性、先验普遍性和主观自信性方面与康德不谋而合,同样代表了中国哲学中的相同风格。中西哲学家关于"道德自由"的致思具有的一致性,说明"道德自由"是人的重要本质。     

转型期中国媒介文化的困境与重建

新闻舆论处在意识形态领域的前沿,媒介文化把传播和文化凝聚成一个动力学过程,对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。当前,中国社会正处于转型之中,中国文化和相应领域的媒介文化,不论在实践模式还是理论精神上,都面临着种种冲突和裂变。而媒介承担了社会象征形式生产与传播的主要功能,意识形态的战场也逐渐以大众媒介为中心展开。中国媒介文化在全球化背景下的"在场",对我们汲取世界先进文明成果、同时保持中国文化独立性,增强我国的文化影响力有着重要作用。     

地方政府邻避项目决策正义性的评估体系构建与运用

近年来,地方政府主导的邻避项目决策正义性受到公众质疑.政府强调决策的经济、效率标准,而公众更关注自身诉求是否得到平等对待.为进一步增强地方政府邻避项目决策的正义性,促进社会正义共识的形成,必须突破传统的政府决策绩效评估方法,将正义性作为一个新的评估维度去审视地方政府决策.本文构建了能够反映公众诉求的地方政府邻避项目决策...     

灾后重建路上的先行者——记玉树县人大常委会主任、征地拆迁领导小组组长张国强

玉树灾后重建,征地拆迁就像“拦路虎”,如果不尽力用最快的速度降住“它”,重建就无法顺利进行。灾区的住房、学校、医院、道路这些重要基础设施建设就很难如期完成。受灾的群众就还会在帐篷里过冬、孩子们在风沙里求学、病人们在板房里求医问药。所以玉树灾后重建。拆迁势必先行。     

高师物理专业学生课程设置与职业技能培养的改革与实践

传统高等师范教育物理专业课程可以分为三个板块:学科专业基础课程、教育职业技能培养课程和教育实践课程,培养目标是中学物理教师。而随着社会的进步,教育的普及,物理科技的快速发展及其应用领域的不断深入,高等学校物理系列的培养目标也应该随着社会的发展而尝试多方面的改革和创新。在总结了多年教学实践经验的基础上,以哈尔滨师范大学教师教育学院物理专业"行知实验班"为授课对象,结合物理师范教学特点,深入探讨了结合专业课程板块的课程设置提高学生职业技能的培养方案。