社会学制度主义视角下地方政府创新行为的影响因素研究——一项对开放政府数据的实证研究

地方政府创新行为对全面深化改革和推进国家治理现代化发挥重要作用。结合地方政府创新实践,学界对地方政府创新行为影响因素进行了多角度的系统性研究,但仍缺乏从广义制度视角对地方政府创新行为的影响机制和机理的深入研究。本文基于社会学制度主义视角,从规制、规范、文化-认知三个维度深入分析影响地方政府创新行为的制度要素。以地方政府开放数据行为为实证对象的研究结果表明,制度环境形成同构有利于地方政府创新行为的开展,地方政府创新行为的调控可从合法性路径着手,并需要关注上级政府的行为示范、同侪压力以及公众参与对地方政府创新行为的促进作用。本文拓宽了社会学制度主义理论的应用场景,从广义制度层面揭示了我国地方政府创新行为的逻辑。     

互动式教学模式在政治理论课教学中的合理运用探析

在政治理论课教学中合理运用互动式教学模式对于培养学员的创新精神和创新能力,增强教学的针对性和有效性,促进教和学双主体共同提高有着积极的意义。互动式教学模式的应用需要教师在教学实施中把握好四个环节,即:精讲—自学—研讨—总结,同时,该模式对于教员素质、教学选材和教学环境也提出了更高的要求。任职教育政治理论课合理运用互动式教学模式必将引起由此涉及的教学目标、教学内容、教学过程、教学组织形式、教学评价、师生关系等加快变革的步伐。     

科学判定我国历史方位的三个维度及其实践价值

现实维、动力维、比较维是科学认识和把握我国发展阶段、发展程度和目标任务的三个维度.党的十八大关于基本国情、社会主要矛盾、国际地位三个“没有变”的重大判断,正是以这三个维度为视角对我国历史方位的科学判定.从两个“没有变”到三个“没有变”,体现了党对我国历史方位的认识更加科学更加全面.三个“没有变”是全面推进中国特色社会主义事业的出发点和立足点,也是准确把握我国经济社会发展实际的根本指针.     

以人为本的内涵与当代实践

以人为本是新的历史时期治党治国理念的新飞跃,是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类发展规律的新认识。在当代实践中深入贯彻以人为本,就是要在经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的四位一体总体布局中体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。     

坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展

邓小平＂发展才是硬道理＂从强调发展到强调发展的速度再到强调发展的质量,包含丰富的内涵和要求,是科学发展的逻辑基础,对当今中国仍然有着极其重要的意义。时代发展赋予了＂发展是硬道理＂新的内涵和要求,在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展,就是坚持发展这个第一需要,更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续和统畴兼顾,更加注重改革开放,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义。     

罪刑法定原则下故意伤害胎儿行为定性研究——解释论角度的胎儿生命权

基于我国刑法对人的生命始期采取独立呼吸说的理论界定,胎儿并不是独立的"人",因而对于实践中父母之外的第三人故意害胎儿的行为无法按照故意杀人罪或故意伤害罪定罪。本文指出为了加强对生命健康权的保护,应顺应世界各国保护胎儿的发展趋势,应该把具有成活可能性的胎儿从解释论的角度认定为"人",这并不违反罪刑法定原则。     

论科学发展观的方法论底蕴

科学发展观之所以具有方法论意义,根本依据在于其内在的理论特性。科学发展观的理论视域深层包含着方法论底蕴,理论内容深刻反映着方法论底蕴,理论形态清晰表征着方法论底蕴,理论品质直接体现着方法论底蕴。把握科学发展观蕴含的方法论精髓,是发挥其实践功效的前提。     

打造首都公共文化服务新模式

正党的十九大报告明确指出,要完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。北京演艺集团(以下简称京演集团)作为北京市直属的大型国有独资文化企业,始终秉承"国有文化企业姓党""文化企业必须讲政治"的理念,充分发挥国有文化企业在文化阵地建设中的优势作用,坚持以人民为中心的工作导向,整合集团优质演艺资源,向北京部分区、街道、社区提供公共文化"定制服务",丰富群众性文化活动,提高了基层群众的文化获得感,开创     

提高党校课堂教学质量的思考

党校作为干部教育培训主渠道主阵地,其地位和作用要通过高水平的教学质量特别是课堂教学质量来体现。在当前构建更加开放的干部教育培训格局的背景下,教学质量更是党校安身立命的根本,因此,如何提高课堂教学质量就成为党校工作的重中之重。影响和制约党校课堂教学质量的因素主要有教学理念、教学内容、教学方式、教学管理、教师执教能力等方面。从目标层面看,提高党校课堂教学质量应致力于打造五大“课堂’,即：打造“实效课堂”、“系统课堂”、“立体课堂”、“规范课堂”、“品牌课堂”。