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381.
试论以江泽民为核心的中央第三代领导集体对邓小平党建理论的新贡献 总被引:1,自引:0,他引:1
文章认为,党的十三届四中全会以来,以江泽民为核心的中央第三代领导集体,运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的建党原理,分析、研究、解决改革开放条件下党的建设面临的新情况、新问题,创造了执政党建设的新经验,从五个方面丰富和发展了邓小平党建理论。 相似文献
382.
383.
"勤奋好学、学以致用",既是对领导干部的要求,也是对全党的要求。实践证明,学习是党员干部增长才干、提高素质的根本途径,是加强思想作风建设,做好各项工作的重要基础。学习对党员干部来说,不仅是一种高尚的精神追求,更是时代赋予的重要责任。 相似文献
384.
群体相对剥夺前因及对集群行为的影响——基于汶川地震灾区民众调查的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
相对剥夺指相对于参照群体,现实中人们缺乏某种渴望拥有的东西的状态。当个体将自己所属群体的现状或结果与某一外群体相比,感觉本群体处于一种弱势或不利的地位时即产生群体相对剥夺。本研究通过对都江堰市、绵竹市、什邡市三地309个灾民为期一周的问卷调查,分析探索灾民群体相对剥夺的心理及行为机制。研究发现,个体与群体相对剥夺显著正相关,双重剥夺下的灾民更倾向参与集群行为。对于城镇灾民,正当性和可行性作用于灾民对群体相对剥夺的感知,通过情感的中介影响集群行为;对于农村灾民,正当性、可行性、责任性和群体支持皆是群体相对剥夺认知成分的前因变量,群体认同对情感与集群行为的关系具有调节作用。 相似文献
385.
386.
杰弗逊镇是一个规训社会的缩影,权力关系渗透到政府、法律、宗教、家族等等社会
机体中,后者运用各自的话语对违背规范和越界的“他者”予以规训和惩罚。爱米丽所住的大宅也
是对她进行禁闭和驯化的规训力量,然而“规训社会”并非“驯服的社会”,反抗和权力是“共生的,
同时存在的”。爱米丽做出种种努力反抗来自外界的规训力量,但她已经内化了父权制社会的主流
思想,最终还是没有逃出自我监管的魔咒。不过,在发现无法逃脱人们对她“末代贵族代表”的定位
后,爱米丽也借助父辈的独白型权威话语消解了新时代的权力话语对她的规训,为自己谋得一个
小小的尽管是封闭的生存空间,从这个意义上来说也不失为一种女性生存的胜利。 相似文献
387.
新闻自由和人格权是每一个民主国家的宪法都予以保障的基本权利。新闻自由虽然保障了新闻从业人员本身人格权发展的空间,却在某些情况下成为侵害人格权的渊源。新闻自由与被报导者人格权冲突的解决,不仅是私法上权利的冲突问题,同时也是宪法上基本权利冲突的问题。目前我国新闻侵权案的判决结果并未完全反映"两种权利同等重要"的基本理念,新闻媒体败诉几率较高,这里存在着法律上的缺失、新闻官司双方诉讼成本不对等等原因。根据我国的现实情况,为解决这二者的冲突,应加强新闻立法,并且在司法上对新闻自由给予优先保护。 相似文献
388.
389.
口试在中国外语界起步晚。滞后的原因是测试效度难以保证。此外,客观上,适合于大规模的口试任务本身的设计也有很多难度。当前,英语专业四、八级口语(口译)测试实践存在着一些值得商讨的方面,其中,核心问题是测试效度。对口试性质和特征的正确把握至关重要,它将涉及到我们对试题设计、考试形式、评分标准等一系列因素的考虑。在评分标准上,口语评价的标准不是完全看语法、语音,而是要看交际效果和交际效率,应以语言交际的衡量指标如流利性、准确性和得体性、语音及语言交互能力和交际策略等来决定。以录像口试代替录音口试或直接面试是一种较好的解决办法。通过录像,考官不但可以评定考生的言语交际能力,还可以观察到考生语言以外的非言语交际,打分更合理、全面。除了分数或等级外,口语测试的结果应该提供对学生英语交际能力主要方面的详细描述与测评,这样学生可以有针对性地练习提高,老师可以确定调整口语教学的重点,社会用人单位也可以根据这些详述挑选人才。 相似文献
390.
晚清时期,古巴成为华工出洋的重要目的地。古巴华工口供所展现的华工出洋地点、籍贯信息以及年龄特征,深深打上了晚清社会的烙印,是中西双方互动的结果。古巴华工出洋原因一方面在于"推力"——他们改变生活困境、获得更高收入的愿望,另一方面则来自于"拉力"——古巴制糖业等对劳动力的需求。而古巴华工口供所透露的招工网络的构建、招工信息的传递是促使"推力—拉力"发生作用的关键因素,尤其是西方国家对出洋工作待遇的美化宣传对古巴华工出洋产生了巨大的吸引力。 相似文献