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121.
张晓林 《前线》2012,(10):32-35
胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中指出:“我们坚持和发展中国特色社会主义取得了重大理论和实践成果,最重要的就是,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。”显而易见,开辟中国特色社会主义道路是我们取得的最重要的理论成果和实践成果之一。中国特色社会主义道路的探索,应该说起步于社会主义新中国的建立,形成于改革开放新时期,是中华民族走向繁荣昌盛、走向现代化的通途大道,可以简称为中国道路。  相似文献   
122.
当干部、做领导的,都要面临动员群众、宣传群众、组织群众、领导群众的问题。这其中,要靠党的路线方针政策,要靠领导水平、领导艺术,但也有赖于领导干部自身的道德形象、人格魅力,也就是说,要以德服人。同样是领导,为什么有的说起话来,群众就听,干起工作,群众就跟,  相似文献   
123.
以我在政协任职十余年的经历,实实在在地感到提案的重要,这里的“重”,一指内容之重,二指作用之重,三指任务之重。因此可以说,提案是评价政协和委员发挥作用的硬尺度,是体现政协职能的硬指标。理由如下:  相似文献   
124.
张晓林  姜福传 《工会论坛》2001,7(6):104-105
腐败是当今世界刮遍全球的一股黑风 ,反腐倡廉成为世界各国公民注目的全球性问题 ,没有一个国家 (不论何种制度 )能百分之百地铲除了腐败。其实客观地看问题 ,一个国家及其制度的危险性不在于有腐败现象存在 ,而在于这个国家的权力机关是保护腐败的屏障还是震慑腐败的机器。勿庸置疑 ,我们国家的制度和权力机关的性质确定它是消除腐败的强力工具。然而事实上 ,在我国的局部地区和部门 ,则出现一些国家机关滋生腐败、策划腐败和保护腐败的现象 ,极个别机关部门甚至把腐败行为合法化 ,制度化。其突出表现是 :一是吃喝玩乐。一些党政机关、执法…  相似文献   
125.
加强党的执政能力建设的战略意义   总被引:1,自引:0,他引:1  
<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>主题鲜明、立意深远,内容广博精深,有很强的思想理论性、现实针对性和实际操作性,这是自不待言的,同时也给人以多方面的思想启迪和教益,值得深思和领会.  相似文献   
126.
由收入分配差距不断扩大而引发的公平问题在生活中和理论上都是热点,这已是一个不争的事实。然而如何看待和解决公平问题,却仁者见仁、智者见智,莫衷一是。公平问题的重要性,是自不待言的,既涉及效率问题,也涉及政策的选择和发展的走向,关系到科学发展观的落实、和谐社会的构建和全面建设小康社会的大局。但人们不能不注意到,不少争议和歧见是源于对公平的不同理解。也就是锐,尽管都在讲公平,但对公平却有着这样那样的不同解读和标准,针对的问题和评价的尺度不一,由此也就观点相左,甚至相去甚远。不能说全部,但至少相当一部分争论是和对公平的不同理解有关。因此,如何正确认识公平问题,也就顺理成章成为首要的问题。而在这个首要问题上,离开历史唯物主义和辩证唯物主义的立场和观点,是说不清楚的,是没有出路的。  相似文献   
127.
江泽民同志在“5·31”重要讲话中,不仅进一步深刻阐述了“三个代表”的科学内涵,而且对领会贯彻“三个代表”提出了根本性要求,这就是:“关键在与时俱进,核心在保持党的先进性,本质在坚持执政为民。”“根本要求”虽然只有三句话,但却言简意赅,思想深邃,意义重大。江泽民同志“三个代表”重要思想本身就是马克思主义与时俱进理论品质的集中体现。离开与时俱进,我们就不可能理解“三个代表”重要思想产生的时代背景和实践基础,以及与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论之间一脉相承、继承发展的辩证统一关系,在领会贯彻“三…  相似文献   
128.
张晓林 《今日浙江》2007,(13):56-58
培育和谐理念、建设和谐文化已成为文化发展的大势.这种文化发展大势,实际上是现实生活中构建和谐社会的真实反映.  相似文献   
129.
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》)主题鲜明、立意深远,内容广博精深,有很强的思想理论性、现实针对性和实际操作性。加强党的执政能力建设,“是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题”。可以说,执政的中国共产党人的全部理论和全部实践,集中到一  相似文献   
130.
语言是具有时代性的,从一些词汇和概念那里,人们可以深切地感受到特定时代的风采和特征,“理论创新”就是一个。“理论创新”的流行和走热,本身就足以说明我们这个时代是需要理论创新、崇尚理论创新的时代。然而,越是流行的,也就越需要我们有所感悟、有所理解、有所自觉。正如毛泽东同志所说:感觉到的事物并不能够深刻地理解它,而只有理解了的事物才能够深刻地感觉它。生活中常有这样的现象,熟悉的事情往往疏于发问和深究,反而成为知之不多、知之不深、不熟悉甚至陌生的事情。熟知不等于真知,更不等于深知。“理论创新”的流行,仅仅会使我们…  相似文献   
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